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对光合作用和呼吸作用的下列叙述错误的是
A.光合作用合成有机物,贮存能量
B.呼吸作用分解有机物,释放能量
C.光合作用为生物提供食物和氧气来源,呼吸作用为生命活动提供动力
D.线粒体是光合作用和呼吸作用的场所
D
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,其场所是叶绿体,而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,其场所为线粒体.它与光合作用的区别与联系为:
 
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水

有机物、氧气
储存能量
相互对立
相互依存
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
所以呼吸作用是新陈代谢过程一项最基本的生命活动,它是为生命活动的各项具体过程提供能量;光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢,一切生物的生命活动都直接或间接地依赖于光合作用制造的有机物和固定的太阳能.呼吸作用和光合作用表面看起来是两个相反的过程,但这是两个不同的生理过程,在整个新陈代谢过程中的作用是不同的.在植物体内,这两过程是互相联系,互相制约的.光合作用的产物是呼吸作用的原料,呼吸作用的产物也是光合作用的原料;呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的;呼吸作用过程释放的能量主要是用于植物体的各项生命活动过程.
故选:D
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

在绿叶在光下制造有机物实验中,将植物放在黑暗处一昼夜的目的是                

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取的如下措施,哪些措施没有实际效果?(  )
A.合理密植B.高效立体种植
C.增加棚内的氧气浓度D.增加棚内二氧化碳浓度

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列可以使光合作用加强的一项是(   )
A.增加氧气的浓度B.增加二氧化碳的浓度
C.减少氧气的浓度D.减少二氧化碳的浓度

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

根据“绿叶在光下制造有机物”的实验回答问题:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的:让叶片中原有的       运走耗尽。
(2)把叶片放在酒精中隔水加热的目的:使叶片含有的       溶解到酒精中。
(3)滴加碘液的目的:检验光合作用制造的有机物是不是       
(4)叶片见光部分变成蓝色,未见光部分没有变成蓝色。说明      是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

堆放时间较长的大白菜会因发热而腐烂,能使大白菜产生热量的生理活动是
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

菜农常采用白天适当增强光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使                增强,降低温度可使               减弱, 从而增加有机物的积累。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

绿色植物进行光合作用的场所是(  )
A.绿叶B.叶C.叶绿体D.栅栏层细胞

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

某校生物兴趣小组的同学,利用某种植物新鲜的叶片(叶片在摘下后仍能保持生命数小时,因此可以用叶片代替整盆植物来进行实验)对植物的呼吸作用进行了如下图所示的实验探究,请分析回答:(9分)

(1)将A、B两套实验装置放在黑暗环境的原因是避免叶片进行______________,影响实验效果。
(2)12小时后,将点燃的蜡烛放入玻璃瓶后蜡烛熄灭,该实验现象说明_____________;挤压塑料袋,将袋内的气体排到澄清的石灰水中,发现澄清的石灰水变浑浊,该实验现象说明____________________________。
(3)为使实验严谨,两个实验应该再各增加一组实验装置,增加的实验装置选取的实验材料应该是____________________________,这样通过______________实验,可以证明植物进行呼吸作用的部位是______________。
(4)请用式子表示植物进行呼吸作用的过程:____________________________,由此分析植物进行呼吸作用的生理意义是____________________________,这一重要生理过程是由细胞中的“能量转换器”______________完成的。

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