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右图是人体消化系统模式图,其中消化食物和吸收营养物质的主要场所是(  )
A.1B.2C.4D.5
C
4是小肠,小肠成为消化和吸收主要场所的原因:小肠很长;小肠内表面有许多环形的皱襞,皱襞表面有许多小肠绒毛,这样大大增加了小肠消化和吸收的内表面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

馒头在口腔内越嚼越甜,此消化过程中,参与的酶和消化产物分别是
A.唾液、麦芽糖B.唾液淀粉酶、麦芽糖
C.唾液淀粉酶、葡萄糖D.蛋白酶、葡萄糖

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

能够分泌胆汁的器官是
A.小肠B.胆囊C.胰腺D.肝脏

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(6分)下图是人体部分生理活动示意图,请据图回答下列问题。

(1)A系统的动力器官是心脏,右侧示意图表示心脏的工作状态是                 
(2)B系统与C系统共有的器官是      ;B系统中,在肺泡与其外面包绕的          之间进行气体交换。
(3)C系统中消化和吸收的主要部位是                  
(4)D系统中肾脏是形成尿液的器官,尿液经输尿管流入         暂时储存。
(5)人体各系统能协调配合,主要靠神经调节,也受到      调节的影响。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

右图是消化系统的模式图,请据图回答:(9分)

(1)人体的消化系统由________________________组成,人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是(  )_____________。
(2)能对蛋白质进行初步消化的器官是(   )_____________。
(3)【4】________分泌的胆汁中不含有消化酶,但能促进________
的消化。
(4)淀粉、蛋白质被彻底消化后的营养物质依次是________________________

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

( 16分每空2分)右图表示人体与外部环境之间的物质交换模式图,数字l一7表示人体的某些结构,字母A—G代表人体内的某些物质。请据图回答:

(1)A进入血液循环的过程叫      
(2)进入[7]的F透过                  进入血液;组织细胞利用血液循环获得的A和F进行      作用,释放出能量,用于维持人体的各项生理活动。
(3)健康人体内的C液与D液相比,D液中不含有的物质是           。C液与3中的液体相比,C液中不含                   
(4)某人排出的D液经医院化验发现了许多大分子的蛋白质,说明图中[  ]      部位发生了病变。
( 5)代谢废物随血液流经肾单位时,经过                          
        两个重要过程形成尿液

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

(  )咽是消化系统和呼吸系统的共同通道。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

口腔中的消化既有物理消化又有化学消化。(   )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下三种处理。请回答下面的问题。
试管
实验材料
唾液
清水
处理方法
1
馒头碎屑
2毫升
0毫升
充分搅拌后放入37℃温水中
2
馒头碎屑
0毫升
2毫升
充分搅拌后放入37℃温水中
3
馒头块
2毫升
0毫升
不搅拌,直接放入37℃温水中
 
(1)上述实验中,只探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”的是  _ 号试管,3号试管中的馒头块既没有切碎,也没有搅拌,起 ________作用。
(2)5~10分后取出三支试管,各滴加2滴碘液,摇匀,发现_____号试管中的馒头遇碘后不变蓝; ____ 号试管中的馒头部分变蓝色;  ____ 号试管中的馒头全变蓝色。
(3)实验结论:馒头变甜与_____________ ____________以及 __________ 的分泌都有关系。

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