【题目】为测试不同部位的皮肤对触觉的敏感度,学生X利用一绘图笔在学生Y皮肤上某些部位,画上测试区(如图所示).学生Y蒙上眼睛后,学生X用针轻触测试区上的每一点,当学生Y感觉到针触时,就说“是”.将学生Y有正反应(即学生Y能感觉到针触)的百分比记录下来,结果如下表所示:
皮肤部位 | 手背 | 手掌 | 指尖 | 前臂 |
正反应百分率 | 50 | 85 | 100 | 75 |
(1)哪一测试部位对触觉最敏感?________ 。
(2)描述学生Y从感到针触而到说“是”的神经传导途径________ 。
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【题目】生物分类是研究生物的一种基本方法。根据所学知识,回答下列问题:
(1)根据动物体内有无____________,动物可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
(2)请从“藻类植物、被子植物、肾蕨、马尾松”中选三种名称填在下面对应的方框①、②、③中,完善有关植物分类的概念图。
_______
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【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的某些生理活动,选取了某生长旺盛的植株,该植株上有白斑叶片(1片叶上有部分是白色的,有部分是绿色的,白色部分没有叶绿体),现将该植株进行如下处理:先将植株放在黑暗处一昼夜,然后选取一片较大的带白斑的叶片,如图,A区是白斑区,其余部分是绿色的,B区用铝箔上下盖起来,主叶脉的C点处用小刀切断,再将它移至阳光下数小时,请回答下列问题:
(1)在阳光下,该植株可同时进行 等生理活动.(至少填两种)
(2)将该叶片取下,进行脱色处理后,滴加碘液,不变蓝的区域是 .(填字母)
(3)D区和E区形成对照的变量是 .
(4)若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件,可选取 区进行对照.(填字母)
(5)若设置A区和D区进行对照,目的是探究 .
(6)由B区的情况联想到,为了提高农作物产量,可采取的措施有 .(任答一点)
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【题目】对于植物体而言,蒸腾作用的意义不包括( )
A. 促进植物对水的吸收
B. 促进植物对水和无机盐的运输
C. 降低叶片的温度避免灼伤
D. 增加大气湿度,参与水循环
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【题目】请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答问题。
(1)实验前,将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_____。
(2)实验中,将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,其目的是脱去叶片中的_____。
(3)实验后,观察滴加碘酒后的叶片,发现变蓝的是_____(选填甲、乙、丙)处。
(4)如将乙、丙两处作为一组对照实验,变量是_____;而甲、丙两处作为一组对照实验,则能说明光合作用在_____中进行。
(5)光合作用的实质包含了物质转变和_____转变,它把太阳的_____能转变成有机物中的_____能。
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【题目】如图表示人体呼吸与营养物质消化过程示意图,图中A、B、C表示物质,①②表示过程,请你回答:
(1)在A,B、C三种物质中,A物质指的是_____,B物质指的是_____。
(2)从图中可以看出,A、B物质在肺泡处发生了交换,这时流经此处的血液发生的显著变化是由_____血变成了_____血。
(3)完成图中①②过程的主要场所是_____。
(4)C物质进入乙细胞后,一部分转化成细胞的组成成分,另一部分可在B物质的参与下进行_____,并产生生命活动需要的能量。
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【题目】人类的直发和卷发是一对相对性状,下表所示的是三个家庭毛发遗传的统计情况,分析回答下列问题:
父亲 | 母亲 | 子代 | |
家庭Ⅰ | 直发 | 直发 | 儿子直发、女儿卷发 |
家庭Ⅱ | 卷发 | 卷发 | 女儿卷发 |
家庭Ⅲ | 直发 | 卷发 | 儿子卷发、女儿直发 |
(1)这对相对性状中的______是显性性状。
(2)如果用A、a分别表示控制这对相对性状的显性基因和隐性基因,家庭Ⅲ子代中,直发的基因组成是______,卷发的基因组成是______。
(3)如果家庭Ⅱ再生育一个孩子,是男孩的可能性为______%,出现直发孩子的可能性是______%。
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