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    9．从人体结构层次看，图2中属于系统的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的．

    解答 解：A、胃属于器官，A不符合题意；
    B、是消化系统，B符合题意；
    C、是组织，C不符合题意；
    D、是细胞，D不符合题意．
    故选：B

    点评 做这题时要求要熟练掌握不同结构层次的有关内容，然后才能灵活运用已知的知识来分析、解决实际的问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与此功能无关的是（　　）
    A．鼻黏膜能够分泌黏液B．鼻腔内有鼻毛
    C．鼻黏膜内有嗅细胞D．鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．阅读资料，结合学习积累，回答问题．
        中华白海豚是国家一级保护动物，它是生活在海洋中，用肺呼吸，且胎生、哺乳的动物．它的身体呈纺锤型，背鳍突出并呈后倾三角形，胸鳍较圆浑，尾鳍呈水平状，这种体型有利于快速游泳．厦门是中华白海豚的主要栖息地之一，1997年国家在厦门建立了以保护中华白海豚为主的自然保护区．
    （1）中华白海豚属于哺乳类动物，从文中找出判断依据胎生、哺乳．
    （2）中华白海豚的形态结构是与水中生活相适应的．请在文中找出两例：它的身体呈纺锤型、背鳍突出并呈后倾三角形，胸鳍较圆浑，尾鳍呈水平状，这种体型有利于快速游泳．
    （3）建立中华白海豚自然保护区，是保护生物多样性的有效措施．保护生物的多样性，包括保护生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．对生物进行分类的主要依据是（　　）
    A．生物个体的数量B．生物的某方面作用
    C．生物的生活环境D．生物的相似程度

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．禁止近亲结婚，这有利于（　　）
    A．晚婚B．晚育C．少生D．优生

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．不属于无性生殖的是（　　）
    A．试管婴儿B．组织培养C．扦插D．嫁接

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．蕨类植物具根、茎、叶的分化，它属于种子植物．× （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动时，判断毛细血管的依据是（　　）
    A．管壁较厚B．管腔较大C．血液流向心脏D．红细胞单行通过

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如表是某健康人的血浆、原尿和尿液的部分成分数据．（单位：g/L）
                    成分液体水蛋白质葡萄糖无机盐尿素
    样本一908.000.100.720.03
    样本二980.030.100.720.03
    样本三960.000.001.101.80
    （1）分析表格中数据可以判断：样本二是原尿，样本三是尿液．
    （2）导致样本二与样本一成分差别的原因是肾小球的滤过作用没有滤过血细胞和大分子的蛋白质．
    （3）导致样本三与样本二成分差别的原因是肾小管对原尿中的葡萄糖进行了全部重吸收．

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