分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 (1)草是生产者,动物是消费者,因此从生态系统的组成成分看,图中还缺少分解者和非生物成分.
(2)蛙和食虫鸟都吃食草昆虫,因此蛙和食虫鸟之间的关系属于竞争关系.
(3)营养级越多食物链越长,该生态系统最长的一条食物链是:草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.
(4)草原生态系统同其他类型的生态系统一样,都具有一定的、自动调节能力,但这种能力是有一定限度的.如果在草场上过度放牧,就会严重破坏草原生态系统的生态平衡,造成土地沙化.为了保护草原生态系统,我国于1985年颁布了草原法,并且建立了有关的自然保护区.
故答案为:(1)分解者;非生物成分
(2)草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
(3)自动调节;草原生态系统的生态平衡;草原法
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人到高原出现高原反应 | B. | 竹节虫形似竹节 | ||
C. | 北极狐的体色接近白色 | D. | 草蜥遇到敌害自动断尾 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
原因 | 偷猎 | 栖息地丧失 | 外来物种的影响 | 其他原因 |
雪山髭蟾 | 25% | 56% | 7% | 12% |
哺乳类 | 31% | 32% | 17% | 20% |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态平衡是一种动态平衡 | |
B. | 生态系统中动植物的数量相等 | |
C. | 生态系统一旦处于平衡状态就不会改变 | |
D. | 生态平衡是一种绝对平衡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 火蚁属于昆虫 | |
B. | 火蚁主要通过动作交流信息 | |
C. | 这是一种社会行为 | |
D. | 工蚁这种行为对自己不利,但对群体有利 |
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