【题目】学习了“种子萌发的条件”以后,郝学同学在家尝试用绿豆生豆芽菜,你认为在此过程中不需要考虑下列哪个条件?( )
A.水
B.温度
C.空气
D.阳光
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【题目】如图为一个常见的农业生态系统模式图,下列说法错误的是( )
A. 谚语云:“万物生长靠太阳”,该农田生态系统能量最终来源于太阳能
B. 该农田生态系统其中一条食物链可以表示为:水稻→牛→人
C. 家禽、家畜以及人的粪便中的有机物通过分解者分解为无机物,被农作物利用
D. 作为一个完整的生态系统,它还包括分解者
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”,某小组进行了如下的实验操作:
实验组 | 对照组 | |
步骤一 | 用玻璃罩罩住一株生长正常的绿色植物和一杯NaOH溶液,密封 | 用玻璃罩罩住一株生长正常的绿色植物和一杯蒸馏水溶液,密封 |
步骤二 | 饥饿处理 | 饥饿处理 |
步骤三 | 照光若干小时 | 照光若干小时 |
步骤四 | 取一叶片脱色 | 取一叶片脱色 |
步骤五 | 将脱色的叶片滴加碘液观察 | 将脱色的叶片滴加碘液观察 |
结果 | A色 | B色 |
(1)请依据实验回答问题:
①在该实验中做饥饿处理的目的是_____。
②步骤四中对叶片脱色时使用的试剂是_____,原理是_____。
③步骤五中加碘液是为了检测_____物质。
④请你预测结果A_____,B_____。
(2)该实验证明了_____。
(3)光合作用的原料除了二氧化碳之外,还有_____,光合作用的产物是_____,光合作用的场所是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究植物的生理作用,小悦设计并实施了以下三个实验。请据下图分析(注:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳):
(1)实验一探究的是种子的呼吸作用。小悦观察到A瓶蜡烛较快熄灭,则A瓶内装的是______(萌发/煮熟)的种子,该实验证明种子的呼吸作用吸收了空气中的___________________。
(2)实验二中,为消耗叶片原有的淀粉,小悦应先将C、D两装置放在__________环境中一昼夜。再将两个装置放在光下2小时,分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液,观察到D装置中的叶片变蓝,证明植物的光合作用需要____________,且叶片通过光合作用产生了淀粉。
(3)实验三中,小悦发现E装置的塑料袋内壁有许多小水珠,说明蒸腾作用的主要器官是_________。
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【题目】根据图和表回答问题.
气体成分 | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 | 水 | 其他气体 |
甲 | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
乙 | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
(1)表格中________是呼出气体,因为其中________的含量减少了,而________的含量增加了.
(2)进入体内的氧气,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里,在细胞中的________内被利用.
(3)呼吸系统由________和________组成.[]________是呼吸系统的主要器官,它是________的场所.呼吸道主要作用是将吸入的空气变得________.
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