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考点:生物的特征
专题:
分析:生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
解答:解:(1)牛吃草,说明生物的生活需要营养;
(2)向日葵向着太阳,说明生物能对外界刺激作出反应;
(3)植物的开花结果,说明生物能繁殖;
(4)人体的排汗属于新陈代谢的表现;
(5)小老虎长成大老虎,说明生物能生长和繁殖;
故答案为:
点评:解此题的关键是理解生物的特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

玉米种子和大豆种子相比,大豆种子没有(  )
A、细胞B、有机物
C、胚乳D、叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列生物与其对环境的影响用直线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列食物与其作用用直线连起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

自1981年艾滋病被发现以来,就以惊人的速度传播着.
现在,每天将近有1.7万人被发现感染艾滋病病毒,全球患病总人数更达数亿.病原体存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中,主要通过静脉注射毒品、不安全性行为传播,也可以通过输入含艾滋病病毒的血液和血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器等而传播.根据艾滋病的相关知识回答下列问题:
(1)艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,那么HIV是引起这种传染病的
 
.它没有
 
结构.
(2)下列不属于艾滋病的传播途径的是
 

①血液  ②精液   ③乳液 ④握手  ⑤共同学习  ⑥共用注射器
(3)不安全性行为是艾滋病的主要传播途径.为了预防艾滋病的蔓延,我国近几年来在许多城市的公共娱乐场所免费提供安全套,这种做法属于预防传染病措施中的
 

(4)目前,很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗,如果研究成功,艾滋病疫苗注射进人体后,可使人体产生相应的
 
,从而使人体获得对艾滋病的免疫力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统图解,请据图回答下列问题:
(1)图中共有
 
条食物链,由它们构成
 

(2)图中兔、鼠与草,兔、蛇与鹰是
 
关系.
(3)从生态平衡的角度看,鹰的数量一般比兔的数量
 
(填多或少).
(4)如果人们大量地捕杀此生态系统中的狐和蛇,则
 
数量会增加,加造成
 
减少,导致
 
被破坏.

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科目:初中生物 来源: 题型:

临床上常根据病人病情的需要有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内,请把患者与所需的成分连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

苔藓植物只有茎、叶,无真正的根.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

影响生物生活的环境因素综合起来分为两类:一类是
 
,如
 
;另一类是
 
 
 

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