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2.生男还是生女主要决定于母亲,父亲无关.×.(判断对错)

分析 人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX.

解答 解:人的性别遗传过程如图:
  从性别遗传图解看出,受精时,如果是含有X染色体的精子与卵细胞结合,那么这个受精卵就发育成女孩;如果是含有Y染色体的精子与卵细胞结合,那么这个受精卵就发育成男孩.因此生男还是生女主要决定于父亲,而不是母亲.所以题干的说法不正确.
故答案为:×.

点评 解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.随着生活水平的不断提高,我们身边出现了越来越多的超重少年儿童,你认为造成他们超重的原因可能是(  )
A.睡眠不足
B.喜欢吃较多的甜食和肉类食品,少运动
C.饮食主要以蔬菜、水果为主
D.经常进行健身活动,肌肉发达所以超重

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.小明的爷爷查出患有糖尿病,医生交待说要空腹验血.这天早上,小明陪爷爷到医院复查,爷爷年纪大了,几次差点摔跤,还好小明搀扶着爷爷手臂.请分析:
(1)小明的爷爷患了糖尿病,是由于体内的激素胰岛素分泌不足;验血以后发现,爷爷的血糖浓度偏高 (填“高”或“低”);医生还给爷爷测量了血压,血压值是:l28mmHg/87mmHg(血压正常值是90一140mmHg/60一90mmHg),则爷爷血压正常 (填“高血压”、“血压正常”或“低血压”).
(2)爷爷验血后,小明到医院门口帮他买早餐.早餐种类真多:稀饭.鲜牛奶.甜豆浆、地瓜汤等,想起医生说糖尿病人的饮食应低盐、低脂、低糖,小明最好买:鲜牛奶.
(3)如图所示,小明扶起爷爷时,肘关节弯曲,这时[①]肱二头肌处于收缩 状态.这个过程需要大脑皮层参与,属于条件反射,由反射弧来完成,肱二头肌属于反射弧五个部分中的效应器.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.2009年春季,源自墨西哥的甲型H1N1流感疫情开始在全球多个国家蔓延,请阅读分析以下材料,并回答问题:
材料一甲型H1N1流感的早期症状与普通流感相似,出现发烧、咳嗽、流鼻涕、浑身无力、食欲不振等症状,严重者会感染肺炎、呼吸衰竭及健康状况甚至死亡.甲型H1N1流感病毒对奥司他韦敏感,患者在发热48小时内服用,效果十分显著,36小时内服用效果最佳.
材料二我国已采取多项措施进行防控和预防,如:①加强出入境检验检疫,对来自疫区的旅客进行体检;②及时隔离和治疗病人;③对航空器进行严格消毒,及时做好医护人员和密切接触者的防护工作;④迅速投入甲型流感疫苗的生产工作;⑤加强锻炼,搞好个人卫生.
材料三以下为我国自2009年5月11日出现第一例输入性甲型H1N1流感病例以来,确诊病例和分布区域的发展情况统计折线图:

(1)出现流感疫情的地区,口罩成为当地的时用品,根据你从各方面了解的知识,判断甲型H1N1流感的传播途径是空气.如果没有奥司他韦,请分析是否可以用抗生素来进行治疗?为什么?甲型H1N1流感是由病毒引起的,而抗生素只对细菌感染有疗效,所以该病不能用抗生素进行治疗.
(2)材料二中,我们针对该病采取的预防措施中,①②属于切断传播途径和控制传染源,③属于切断传播途径,④⑤属于保护易感人群.
(3)甲型H1N1流感在我国的流行趋势是分布区域不断扩大,患病人数迅速增加,假如你的亲属刚从国外归来,你给他(她)的建议是在家隔离观察一周,不乱走动.
(4)将甲型H1N1流感疫苗接种于人体后,刺激体内淋巴细胞产生相应的抗体,从而达到预防的目的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.草原上生活着牛、羊和狼等动物,其中牛和羊的关系属于(  )
A.竞争B.合作C.共生D.捕食

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.为探究绿色植物的生命活动,小燕同学选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料.实验装置如图所示,请分析回答.
(1)在探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,你帮小燕设计一个方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜.这个方案是利用了天竺葵的哪项生理活动?呼吸作用.
(2)在实验中,小燕把银边天竺葵放到阳光下照射4~6小时后,同时摘下叶片A、B,利用酒精进行脱色处理,然后滴加碘液.
(3)观察叶片A发现:绿色部分呈蓝色,非绿色部分不变色,证明:光合作用需要叶绿体;
(4)叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分形成一组对照实验,其变量是二氧化碳.
(5)塑料袋内壁出现水珠,是植物通过蒸腾作用散失的水蒸气凝结形成的,植物散失水蒸气的器官主是叶.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图表示生态系统中物质循环的过程,请据图回答问题:
(图中①②⑦表示生态系统的某些成分,③④⑤⑥表示生理过程)
(1)图中①②代表的生物主要是植物和动物,①②(填序号)等生态系统的成分可以构成食物链和食物网.
(2)图中③④⑤表示的生理过程依次是光合作用、呼吸作用和呼吸作用
(3)由图可看出:动物在自然界中具有促进生态系统的物质循环的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列属于一个生态系统的(  )
A.一片桃园B.池塘里所有的鱼
C.农田里所有的农作物D.草原上的羊群

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.呼吸作用分解有机物后,产生的物质是(  )
A.二氧化碳和水B.有机物和氧C.无机盐和水D.淀粉和水

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