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    20．1835年达尔文有机会仔细观察和研究了太平洋上某群岛的地雀，发现它们不仅与大陆上的不同，而且群岛的每个小岛上的地雀也有差别．有的喙像大号胡桃夹子，适于吃大的硬壳果，有的喙像小号胡桃夹子，适于吃小的硬壳果；有的喙像镊子，吃岩缝里的小昆虫；有的喙像钳子，吃仙人掌的种子和花蜜；有的喙像剪刀，吃大的甲虫．以下对此进行分析：
    （1）岛上的地雀是从大陆上飞来的，先落在一个岛上，通过自然选择适应了当地，后来有一部分地雀又飞到第二个岛上逐渐适应当地的环境条件，当它们回到第一个岛上就成了两个不同类型．这表明变异是自然选择的基础．
    （2）自然界从各方面对生物进行了选择，因此有利于适应环境的变异得到了积累和加强．

    分析 达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性．

    解答 解：自然选择学说认为，生物的变异为自然选择提供了更多的选择材料；变异一般是不定向的，而自然选择是定向的，自然选择决定着生物进化的方向；生存斗争是自然选择的过程，是生物进化的动力．
    （1）岛上的地雀是从大陆上飞来的，先落在一个岛上，通过自然选择适应了当地，后来有一部分地雀又飞到第二个岛上逐渐适应当地的环境条件，当它们回到第一个岛上就成了两个不同类型．这表明变异是自然选择的基础．
    （2）自然界从各方面对生物进行了选择，因此有利于适应环境的变异得到了积累和加强．
    故答案为：
    （1）自然选择；适应当地的环境条件；自然选择
    （2）选择；有利于适应环境的变异；

    点评 解题的关键是掌握自然选择学说的内容．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．按照从微观到宏观的顺序来描述，人和动物体的结构层次是（　　）
    A．细胞→系统→组织→器官→个体B．细胞→组织→系统→器官→个体
    C．细胞→组织→器官→系统→个体D．细胞→器官→系统→组织→个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列叙述中，哪一项与小肠的吸收功能无关（　　）
    A．小肠内表面有环形皱襞B．小肠内有丰富的毛细血管
    C．小肠内有多种消化酶D．小肠内表面有小肠绒毛

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构．如常见的蝗虫，它具有（　　）
    A．鳞片B．甲C．外骨骼D．贝壳

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．请根据眼球的基本结构图，写出有关结构的名称和功能：
    （1）图中能让人眼看远看近的结构是晶状体，透明而有弹性，像双凸透镜，能聚焦光线而成像；
    （2）人体视觉感受器是视网膜，内有许多对光线敏感的细胞；视觉形成的部位是大脑皮层的视觉中枢．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．当我们被利器刮伤，还流血了，说明至少刮到（　　）
    A．角质层B．生发层C．真皮D．表皮

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    12．毛发、汗腺和毛细血管都属于皮肤的附属物．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    9．18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：
    实验装置、材料、操作方法如图．
    实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧．
    分析上述实验，回答下列问题：
    （1）从探究实验的基本要求看，实验中的变量是有无绿色植物（或花、植物）．
    （2）科学家设计该实验所提出的探究的问题应是绿色植物的光合作用释放氧气吗？．
    （3）实验结果说明了绿色植物的光合作用释放氧气．
    （4）实验结束时，发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠，这些小水珠来自于植物的蒸腾作用．
    （5）如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，实验结果是蜡烛都熄灭，该实验结果说明没有光，绿色植物不能产生氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．夏天将肉汤等食物放在常温下往往很快腐败，引起腐败主要原因是（　　）
    A．温度较高，食品中的细菌、真菌生长繁殖快
    B．昼夜温差大，食品中有机物分解慢
    C．天气炎热，食品中的水分蒸发过快
    D．光照时间长，空气干燥

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