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6.图中成分1、2、3三者之间是相互依存、缺一不可的,没有          ,动物、植物的遗体和排出的废物就无法分解.(  )
A.1B.2C.3D.1和2

分析 生态系统包括生物成分和非生物成分,其中非生物成分包括阳光、空气、温度、水分等,能够为生物生存提供营养、能量和生存空间;生物成分包括生产者、消费者和分解者,图中:1是生产者,2是消费者,3是分解者.

解答 解:生产者能够为生态系统中的生物提供营养、能量和氧气,消费者能够促进生态系统的物质循环,分解者主要指的是营腐生生活的细菌真菌等微生物,通过分解动植物的遗体和排出的废物,获得能量,也促进生态系统中的物质循环.所以生态系统中各生物成分之间是相互依存的,没有生产者,消费者就失去了食物的来源;没有分解者,动物、植物的遗体和排出的废物就无法得到分解.
故选:C

点评 生态系统的组成及其作用是非常重要的考点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

16.以下是某班同学设计的“探究湿度对鼠妇生活的影响”实验方案:准备一个铁盘,以横轴中线为界,一侧铺上湿土,一侧铺上等量的干土,在铁盘上方盖上纸板.在两侧中央各放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计阴暗干燥处和阴暗湿润处的鼠妇数量.
如表是全班八个小组的实验结果:
组数一组二组三组四组五组六组七组八组
阴暗干燥处(只)23313212
阴暗湿润处(只)87797898
(1)该班同学探究的问题是:湿度会影响鼠妇的生活吗?作出的假设是湿度会影响鼠妇的生活.
(2)某同学做该实验时如果只用1只鼠妇作为实验对象,你认为是否可行?不行为什么?偶然性大
(3)统计并计算全班平均值,计算平均值的目的是减小误差;根据平均值你得出的结论是湿度会影响鼠妇的生活.
(4)该实验的变量是湿度(或水分);
(5)实验结束后,你认为应该怎样处理鼠妇?放回大自然或放回它原来生活的地方.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列骨骼肌附着骨的模式图中,正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.白种人的蓝眼睛是因为标号              结构的颜色是蓝色的(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.对光时光线较弱,这时需要调节遮光器和         结构(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

11.如图为针刺后引起缩手反射的反射弧模式图,请据图分析回答:
(1)图中①是感受器,它能接受刺激,产生神经冲动;图中④是效应器,它接受到神经冲动后,作出反应,图中⑤是神经中枢.
(2)缩手反射神经冲动传导的途径是:①→②→⑤→③→④(用图中数字与箭头表示).
(3)该缩手反射属于非条件(填“非条件”或“条件”)反射.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.根据对蚯蚓的饲养和观察,请回答下列问题:
(1)在观察蚯蚓的过程中,要使蚯蚓体表保持湿润的目的是保证蚯蚓正常呼吸.观察发现蚯蚓的身体由许多体节构成,其身体分节的意义是增强运动的灵活性.
(2)将蚯蚓分别放在光滑的玻璃板上和粗糙的纸板上,发现蚯蚓在粗糙纸板运动较快,其运动较快的原因是刚毛能协助运动.
(3)土壤的潮湿程度影响着蚯蚓的生活,如果对此进行实验探究,你设计的实验装置是以横轴中线为界,在铁盘内一边放上一层湿土,另一边放上一层干土,并在铁盘上盖上纸板(意思对即可得分).
(4)在蚯蚓走迷宫的实验中,经过多次尝试和错误,蚯蚓会直接爬向有食物的潮湿暗室,从行为获得的途径来看,这一行为是学习行为.
(5)用手触摸蚯蚓的身体会有粗糙不平 的感觉.这是因为在蚯蚓的腹面有许多小突起,叫刚毛,它们与蚯蚓的运动 有关.
(6)蚯蚓的呼吸要考湿润的体壁来完成.空气中氧气首先溶解体表的粘液中,然后再渗透进入体壁,再进人毛细血管中,由循环系统运输到全身各处.
(7)蚯蚓它以枯叶、朽根和腐烂的有机物为食,排出的粪便又是植物生长的最好有机肥料,想一想,它对人类生活有什么益处?

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是三种生物的形态结构图,据图回答问题:
(1)图甲属于哪类生物?病毒,与乙、丙相比,它最大的特点是没有细胞结构,其生活方式为寄生.
(2)图乙表示细菌结构图,它的生殖方式是分裂生殖,在环境恶劣时,有些能够形成芽孢来度过不良环境.
(3)图丙表示真菌(或青霉)结构图,它的生殖方式的孢子生殖,其菌体是由菌丝构成的,其中7是营养菌丝,8是直立菌丝.
(4)乙与丙的细胞相比,最大的区别是没有乙没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

1.将一盆银边天竺葵放在黑暗处24h,选取其中一片叶子,用两个圆形黑纸片把叶片上、下两面遮盖起来(如图1所示),然后在阳光下照射几小时,剪下叶片,去掉黑纸片,用酒精脱色后再漂洗.请回答下列问题.
(1)图1中在叶片的乙处和丙处滴加碘酒后,未遮光没有变成蓝色.这两处对比说明了光是绿色植物生产有机物不可缺少的条件.
(2)实验中,甲处和丙处作为一组对照实验,变量是有无叶绿体.
(2)上图2是某种植物叶片光合作用的示意图,则A表示二氧化碳,B表示有机物.

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