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在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发,便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点.请你结合所学知识回答下列有关问题:
(1)作物生长旺盛期,要经常补充一定量的水分,被吸收到植物体内的水分绝大部分用于植物的
 
.这样,有利于植物体从土壤中吸收水分和无机盐以及有效地散热.
(2)对温室及时通风和施用有机肥,都可增加温室内的
 
浓度,从而促进光合作用,提高产量.
(3)大棚内种植农作物,一般会缺少蜜蜂等昆虫或风力不足,导致结实(坐果)率不高.所以需要采用
 
的方法加以弥补.
(4)为探究温室内的温度与种植作物产量的关系.生物科技小组将某植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其他实验条件都适宜),实验以CO2的呼吸量与释放量为指标.实验结果如表:
温度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗下释放CO2(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
从表中看出,温度为
 
℃时,光照条件下植物光合作用制造的有机物最多;温室温度可以人工控制,分析表中数据,下列哪种条件最有利于积累有机物?
 

A.光照下和黑暗下温度都为25℃B.光照下和黑暗下温度都为35℃
C.光照下温度为25℃,黑暗下温度为15℃D.光照下温度为35℃,黑暗下温度为5℃
考点:光合作用原理在生产上的应用,传粉和受精,探究光合作用的条件、原料和产物
专题:
分析:(1)植物体内的水分以气体的形式从叶片中散发出来是植物的蒸腾作用.
(2)植物开花后必需经过传粉和受精两个连续的生理过程后才能结出果实;
(3)植物体的生长需要的有机物是通过在光下进行的光合作用制造的,其生命活动需要的能量来自于植物的呼吸作用;光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用释放二氧化碳,据此答题.
解答:解:(1)植物体吸收的水分大部分用于蒸腾作用,植物的蒸腾作用,不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热,还能促进植物体对水分和无机盐的运输.
(2)植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里,由其原理可知促进光合作用的措施有:增加光照时间、增加原料二氧化碳和水.所以对温室及时通风和施用有机肥,都可增加温室内的二氧化碳浓度,从而促进光合作用,提高产量.
(3)植物的传粉方式有自花传粉和异花传粉,为了弥补自然状态下的传粉不足现象,我们还可以采取人工辅助授粉的方法.
(4)光合作用的原料之一是二氧化碳;从表中数据可知:温度在25℃时,光照下吸收的二氧化碳和黑暗下释放的二氧化碳的差最大,说明在此温度下植物的光合作用最强,积累的有机物最多;
在白天植物能进行光合作用和呼吸作用,在晚上只能进行呼吸作用,而不能进行光合作用,在一定范围内,环境温度越高,植物的呼吸作用就越强,环境温度越低,呼吸作用就越弱;因此降低温度可以使呼吸作用减弱,减少有机物的消耗,从而增加有机物的积累.分析表中数据:在光照下温度为25℃,黑暗下温度为15℃最有利于积累有机物.
故答案为:(1)蒸腾作用;(2)二氧化碳(3)人工辅助授粉;(4)25;C
点评:关键是理解光合作用与呼吸作用的原理在农业生产上的应用.
练习册系列答案
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小麦的根尖有一部分细胞具有很强的分裂能力,不断产生新细胞,这部分具有分裂能力的细胞属于(  )
A、保护组织B、分生组织
C、输导组织D、营养组织

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下列植物中属于被子植物的是(  )
A、苏铁B、云杉C、水稻D、雪松

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科目:初中生物 来源: 题型:

在设计探究实验时,下列不能作为一组对照实验的是(  )
A、有光,无水
B、有光,无光
C、干燥,湿润
D、25℃,3℃

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科目:初中生物 来源: 题型:

小华在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞.下面是她的操作过程:
取一洁净的载玻片,在载玻片的中央滴一滴0.7%的生理盐水.用凉开水把口漱干净,取一根消毒的牙签在口腔内壁上轻轻刮几下,再把牙签放在载玻片的液滴中涂一下,然后把玻片标本放在显微镜下观察.请回答:
(1)使用生理盐水的目的是:
 

(2)制作前,将口漱干净的目的:
 

(3)小华操作过程中有两出错误,请指出并改正:
 

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

当切开一个番茄,有许多汁流出,这些汁水是来自细胞结构中的
 
;取另一个番茄,用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮,这层表皮属于
 
组织,表皮以内的部分属于
 
组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌和真菌在物质循环中作用的示意图.请据图回答:
(1)植物通过
 
作用,制造有机物,养育了地球上其他生命.
(2)细菌和真菌在生态系统中扮演
 
,它可将生物遗体内的
 
分解成水、二氧化碳等.
(3)从图中可知,动物在物质循环中起到了
 
作用.
(4)请据图写出一条食物链:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统中的食物网,根据图回答有关问题:
(1)图中生产者是
 
,该食物网中共 有
 
条食物链,写出其中最短的一条食物链,可表示为:
 

(2)食物网中,数量最多的生物是
 
.这个生态系统中有
 
个消费者.草是这个生态系统中的
 

(3)食物网中狐和兔关系是
 
,狐和鹰的关系是
 

(4)图中所有动物可统称为
 

(5)若要构成一个生态系统,图中还缺少的成分是
 
 

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自2009年8月起,云南遭遇了60年未遇的三季持续干旱,广西、贵州局部地区也遭遇50年来罕见的极端干旱,导致数百万人受灾,几千亩农田受旱.在科学兴趣小组活动时,同学们谈论到了干旱与农作物的问题,请你参与讨论并作回答.
(1)农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭,以减弱
 
作用.
(2)西南干旱地区农民采用“水田旱种”进行抗旱保收成,在水田种上大葱、玉米等耐旱作物.从生物进化角度看,耐旱作物能够生存是
 
的结果.
(3)耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点.如表四种植物叶片中,最适应干旱环境的是
 
.(选填编号)
叶片 表面积/mm2 体积/mm3 表皮厚度/um
A 292 64 14
B 144 63 24
C 301 62 15
D 593 121 13

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