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如图为光合作用示意图,请分析并回答:
(1)绿色植物进行光合作用是在
 
中进行的,所需要的原料是
 
 

(2)光合作用需要的能量来源于
 
,其产物是
 
等有机物,释放的气体是
 

(3)现在生物圈正受到碳氧平衡失调(温室效应)的威胁,原因是人类大量使用化学燃料,使得排入大气中的
 
含量增加,由于大量砍伐森林,光合作用固定空气中的
 
大幅度减少(绿色植物调节碳氧平衡的能力降低).
(4)写出光合作用的公式:
 
考点:光合作用的概念
专题:
分析:由我们所学的知识可以知道:植物的光合作用公式:二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存着能量)+氧.根据光合作用的表达式,植物进行光合作用的场所是植物细胞中的叶绿体而不是线粒体;光合作用的原料是二氧化碳和水;光合作用的条件是光;光合作用的产物是有机物(储存着能量)和氧.
解答:解:(1)由分析可知,图中箭头所示的方向可知:水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料,其中水是通过导管运输来的,二氧化碳是从空气中吸收来的.有机物淀粉和氧气是光合作用的产物,其中氧气是通过叶片进入空气的.绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所.据此可知,进行光合作用的场所是图中的叶绿体.光合作用的原料是图中的水和二氧化碳.
(2)绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
(3)绿色植物不断地进行着光合作用,消耗着大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体形式进入大气,这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳氧平衡.所以要想维持生物圈中的碳氧平衡,可以大面积的植树造林.
(4)绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气.光合作用反应式为:二氧化碳+水
光照
叶绿体
有机物+氧气.
故答案为:(1)叶绿体; 二氧化碳; 水; (2)光能(阳光); 淀粉;  氧气;(3)二氧化碳; 二氧化碳;(4)二氧化碳+水
光照
叶绿体
有机物+氧气
点评:关键理解掌握光合作用概念,光合作用反应式的意义是解答此类题目的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为人体的屈肘和伸肘过程.请据图分析回答问题:
(1)图A表示
 
动作.
(2)①表示
 
,在图A中处于
 
状态,②表示
 
,则同时处于
 
状态;图B中①和②的状态分别是
 
 

(3)当你双手自然下垂时,感觉到比较轻松,是因为①、②均处于
 
状态.
(4)以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的
 
关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物的开花、传粉、受精过程示意图,请据图回答:
(1)从花蕊的情况看,图中植物的花是
 

(2)按照传粉的媒介来看,图中所示植物的花属于
 
,按照传粉的方式来划分,图中植物是
 

(3)花粉是在雄蕊的
 
中产生,成熟后落在雌蕊的
 
上的过程叫传粉.
(4)我们吃的桃子的果肉是由
 
发育来的,我们吃的大豆是由
 
发育来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题

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科目:初中生物 来源: 题型:

表示人类性别决定的过程图解,请回答

(1)A表示
 
,B表示
 

(2)1、2、3表示
 
.1与2的区别是
 
,4、5表示
 

(3)1、2、3、4、5、6、7细胞内染色体数分别为
 
 
 
 
 
、46条、
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?某同学猜想,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,口腔中的唾液使馒头变甜的?于是他做了如下实验:
A.取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份;将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.
B.取2支洁净且大小相同的试管,分别编号为①、②,做如下处理:
在①号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液,并进行充分的搅拌.
 

C.将2支试管一起在室温下放置5-10分钟.改进为
 

D、在2支试管中各滴加2滴碘液,摇匀.
E、观察并记录个试管中的颜色变化.
分析上述实验并回答:
(1)该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟
 
,请将实验的B步骤补充完整.
(2)该实验的C步骤有待改进,请将改进的方法卸载本步骤的横线上.
(3)该探究实验设置的实验变量是
 
;本实验中设置②号试管的目的是
 

(4)在①、②号试管中,会出现蓝色的试管是
 
号试管,出现蓝色的原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一草原生态系统食物网示意图,请根据图回答.
(1)该食物网有
 
条食物链,其中最长的一条是
 

(2)如果该食物网被人类排放的某种有毒物质污染,则图中
 
体内有毒物质含量最高.
(3)在该生态系统中鹰和蛇除了捕食关系外还有
 
关系.
(4)该草原生态系统中,在没有人类干扰的情况下,各种生物的数量能够保持相对稳定,这是通过生态系统的
 
来实现的.
(5)生态系统中的物质和能量沿着
 
 
流动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

有人说生男生女责任全在女性.这种说法对不对
 
,理由是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人们在日常生活中,身体总是经常与各种病原体接触,但并不经常生病;最重要的原因是人体首先调动
 
因素与病原体作斗争,并战胜之.

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同步练习册答案