根据提供的背景资料完成探究实验:
背景资料:“尝试与错误”是常见的学习行为.如蚯蚓要经过大约200次尝试,遭受许多轻微的电击才能学会直接爬向潮湿的暗室.动物越高等,学习能力越强,学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少.当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时,它可能会经过若干次“尝试与错误”,学会绕道取食.
(1)提出问题:动物能否______?
(2)作出相应的假设:动物______.
(3)如果用鸡做实验,发现通过l8次的“尝试与错误”后,取到食物.由此你可以得出什么结论是:动物能经过多次“______”后取到食物.
(4)若增加实验中的障碍,预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会______.
(5)如果用狗作实验,预计狗取到食物所用尝试与错误的次数比鸡______.
解:(1)有资料可以提出问题:动物能否绕道取食?
(2)我们可以针对问题从正反两方面作出假设:动物能绕道取食或动物不能绕道取食.
(3)如果用鸡做实验,发现通过18次的“尝试与错误”后,取到食物.借用资料中知识由此可以得出结论:动物经过多次尝试与错误后取到食物.
(4)如果增加实验中的障碍,预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会增加.
(5)在同样的实验条件下,把鸡换成狗做实验,其经过的“尝试与错误”的次数应该不一样.因为不同的动物学习能力不同,动物越高等,学习能力就越强.
故答案为:(1)动物能否绕道取食?(2)动物能绕道取食;(3)动物经过多次尝试与错误后取到食物;(4)增加;(5)少
分析:此题一是考查学生对探究动物绕道取食行为的实验操作能力.二是考查学生设计对照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力.
点评:动物越高等,大脑发达,学习能力就越强.