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    如图（一）是小明制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程图，请据图回答问题．

    （1）请写出小明正确的操作顺序
     
    →
     
    →
     
    →
     
    →
     
    ．
    （2）图A所示范的操作方法主要是可以避免
     
    ．
    （3）图E所滴的液体是
     
    ．
    （4）图（二）是小明在显微镜下观察到的一个洋葱鳞片叶的表皮细胞．
    ①切洋葱时，经常会有刺激性的物质，使人流眼泪，这种刺激性的物质是从图中的[
     
    ]
     
    中流出来的．
    ②细胞呈紫色的性状能代代遗传，与图中的[
     
    ]
     
    有关．在显微镜下观察时，它颜色最深．
    ③跟动物细胞相比，植物细胞有
     
    ，具有保护和支持细胞的作用．
    考点：制作临时装片观察植物细胞,植物细胞的基本结构
    专题：
    分析：制作洋葱表皮细胞临时装片实验步骤我们可用一个字来概括：擦→滴→撕→展→盖→染这个顺序不能颠倒：
    第一步擦：把盖、载玻片擦拭干净
    第二步滴：在载玻片上滴一滴清水
    第三步撕：用镊子撕取洋葱内表皮一小块
    第四步展：把撕取的洋葱内表皮放到载玻片的水滴中用镊子展平
    第五步盖：先用盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放平
    第六步染：在盖玻片的一侧滴加碘液，再另一侧用吸水纸吸，使洋葱内表皮染色
    解答：解：（1）根据制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤可知实验的操作顺序为：D→C→A→B→E
    （2）先用盖玻片的一侧接触水滴，水会沿玻片向两边散开，然后缓缓放平后，水从一侧赶向另一侧，就不容易产生气泡了．
    （3）图D和图E所滴的液体分别是清水和碘液．
    （4）基本结构包括1细胞壁、2细胞膜、3细胞核、4细胞质、5液泡．
    ①植物细胞的细胞质中有液泡，内含细胞液，细胞液中有多种有味道的物质以及营养物质．
    ②细胞核中含有遗传物质
    ③图中的细胞壁具有支持和保护的作用．
    故答案为：（1）DCABE．
    （2）产生气泡．
    （3）碘液．
    （4）
    ①、[5]液泡
    ②、[3]细胞核．
    ③、[1]细胞壁
    点评：植物细胞的结构是考查的重点，可结合着植物细胞的结构示意图掌握．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鹦鹉的羽毛的黄色与绿色是一对相对性状，由基因R和r控制．现有几只黄色鹦鹉和几只绿色鹦鹉，进行羽毛颜色遗传实验，结果如表．请分析回答问题．
    组别亲代组合后代只数
    黄色绿色
    甲组绿色×绿色0120
    乙组黄色×绿色118112
    丙组黄色×黄色x40
    （1）据表中第
     
    组数据可以推测出羽毛的绿色是由
     
    基因控制的．
    （2）写出第2组的子代的基因组成是
     
    ，
    （3）丙组是用乙组的后代作为亲本进行杂交，繁殖出了绿色鹦鹉和黄色鹦鹉，若丙组共繁殖40只绿色鹦鹉，则理论上有黄色鹦鹉
     
    只
    （4）写出丙组繁殖后代的遗传图解．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从A羊取下一个细胞核，放入B羊的无核细胞内，再送入C羊体内繁殖，产下的羊外形和哪只羊相像？（　　）
    A、A羊B、B羊C、C羊D、不确定

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察下面桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题：
    （1）图中序号1、2所示结构共同组成
     
    ．从花蕊的情况看，这朵花属于
     
    花．
    （2）如果桃子体细胞的染色体是24条，那么[7]
     
    中染色体是
     
    ．
    （3）桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对
     
    ．若无毛（R）为显性，有毛（r）为隐性，如果这朵花结出的果实有毛，那么控制它的一对基因是
     
    ．
    （4）桃子中只有一枚种子，而花生中有多枚种子，果实中种子的数量取决于
     
    ．
    （5）如果想让一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃，则采用的处理技术是
     
    ．运用此技术成功的关键是
     
    ．
    （6）种植果树，应适时地摘除顶芽，从而多长侧枝，多开花、多结果，这样做的原理是
     
    ．
    （7）不同的植物或同种植物的不同生长发育期所需无机盐的种类和数量各不相同，因此，可以根据植物生长的需要配制营养液来栽培植物，这种技术叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察如图植物细胞的结构模式图，回答问题
    （1）我们吃西瓜时流出的液体来自于[7]
     
     中．
    （2）“种瓜得瓜，种豆得豆”是因为细胞的[2]
     
    中含有遗传物质的原因．
    （3）如果把植物细胞比喻成一个完整的现代化的工厂，图中的[3]
     
    相当于这个工厂的生产车间，它可以进行光合作用，把无机物合成有机物．
    （4）该细胞中控制物质进出，保持细胞内部结构稳定的结构是[5]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    化石是最有说服力的生物进化证据．下列最能揭示生物进化顺序的化石证据是（　　）
    A、最古老的生物化石出现在34亿年前的沉积岩中
    B、单细胞绿澡化石形成于10亿年前的白云石中
    C、存在着各种生物的过渡类型的化石
    D、寒武纪时代的地层中出现了大量的生物化石

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题：

    （1）甲装置可用来验证植物的
     
    作用释放
     
    ，此装置必须放在
     
    的环境中．
    （2）乙装置用来验证种子的
     
    作用产生了
     
    ，左侧试管中出现的现象是
     
    ．
    （3）丙装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，正确的方法是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“探究绿叶在光下制造有机物”时因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要认同原理前提进行，以下是某小组同学在实验前依次进行对话，请分析其中蕴含科学思维方法．

    甲：绿叶在阳光下制造的有机物究竟是不是淀粉，可用碘液来检验
    乙：关键是实验方法的设计！用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射几小时，这样在一片叶子上就形成了对照．
    丙：我猜实验的结果应该是叶片的见光部分变成蓝色，而不见光部分应该不变色．
    丁：我认为想要看到清晰的结果不仅要去除叶片中原有的淀粉，还要将叶片中的叶绿素去除．
    （1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为
     
    ，实验的变量是
     
    ．
    （2）甲同学提出的检验方法，应该是受观察种子的结构实验的启发，利用了
     
    的特性．
    （3）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和
     
    对实验结果的影响，体现了实验的科学性．消除叶片中原有淀粉的方法是将植物
     
    ．
    （4）叶片滴加碘液后出现的现象是：遮光部分
     
    ，不遮光部分
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    最早提出“细胞”概念的科学家是（　　）
    A、施莱登B、虎克
    C、施旺D、达尔文

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