【题目】某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行了如下实验:①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪,平均分成A,B两组;②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;③记录蝌蚪生长发育的情况.实验结果如下表:
(1)此实验说明:______________________________,在本实验中B组实验起到_____________作用。
(2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是_______________________;
(3)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择_______只同种、同一批的小蝌蚪,将其____切除,其余条件应与________组相同(填“A”或“B”).
【答案】甲状腺激素 能促进蝌蚪的生长发育 作对照 10 甲状腺 B
【解析】
本题考查的是学生科学探究的能力.解此题时从确定实验变量,控制单一变量,设置对照实验,分析解答。
(1)根据实验现象观察结果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快,得出的结论是:甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育,A组中放入了甲状腺激素,为实验组;B组中没有加入甲状腺激素,为对照组。
(2)设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量,这样才能看出实验结果与变量的对应性.实验中A缸和B缸的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量。
(3)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,实验方案设计:将选择10只同一批的小蝌蚪,切除蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪发育停止,不能发育成成蛙,说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关,做实验时,要求只能有一个实验变量,其它的量应相同,其余条件应与B组相同,这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
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【题目】如图是蝗虫的外部形态图,请依据图回答问题。
(1)蝗虫的身体分为[一] ____________、[二] ____________ 、[三] ____________。
(2)体表的外骨骼的作用有____________________________________。
(3)蝗虫共有________对足,其中适于跳跃的是发达的[③] ____________。
(4)蝗虫的翅共_________对,是它的____________器官。
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【题目】某小组的同学在观察如图时阐述了各自的观点,其中正确的是
①在该生态系统中,草、鼠、蛇的数量和所占的比例是相对稳定的
②如果人们大量捕杀蛇,草的数量短期内会减少
③在该生态系统中,草的数量是最多的
④由于杠杆不平衡,所以该生态系统属于不平衡状态
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④
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【题目】自然界中的动物多种多样,下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片,请据图回答下列问题。
(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是_____。
(2)请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征:_____、_____。
(3)动物E在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是_____。
(4)图中所示动物中,体温恒定的是_____(填字母),这增强了对环境的适应能力。
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【题目】用显微镜“观察小鱼尾鳍内血液的流动”及“人血涂片”,请根据实验的方法步骤和现象,回答下列问题:
(1)通常情况下,使用 ______ 倍显微镜观察鱼尾鳍内血液的流动情况。
(2)用湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部,在实验观察过程中,应时常往棉絮上滴加 ______ ,这样做的目的是__________________ 。
(3)图2是人血涂片视野,当人体有炎症时,数量高于正常值的是[ ] ______。当⑤______ 数量低于正常值时容易得______ 病。血小板的功能是___________。
(4)图3是小鱼尾鳍内血液流动的视野,[ ] ______ 内红细胞呈单行通过。
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