【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图作答：
（1）甲乙中，属于植物细胞的是图 ， 因为它具有（填序号）．
（2）染色体存在于细胞的中（填序号）．
（3）番茄在生长过程中，吸收含钙的无机盐较多，而对含硅的无机盐吸收却很少，这主要与甲图中哪个结构有关？（填序号）．
（4）作为呼吸作用的场所，为细胞生命活动提供能量的结构是 ．
（5）甲图中的⑥对细胞起和作用．
（6）若没有甲图中的叶绿体，植物就无法进行光合作用．（填序号）
【答案】
（1）甲；①⑥⑦
（2）②
（3）⑤
（4）线粒体
（5）保护；支持
（6）⑦
【解析】解：（1）甲乙中，甲图中有①液泡、⑥细胞壁、⑦叶绿体，乙图中没有①液泡、⑥细胞壁、⑦叶绿体，因此属于植物细胞的是图甲，因为它具有①⑥⑦（填序号）．（2）②细胞核是遗传信息库，因此染色体存在于细胞的②中（填序号）．（3）⑤细胞膜具有控制物质进出细胞的作用，因此番茄在生长过程中，吸收含钙的无机盐较多，而对含硅的无机盐吸收却很少，这主要与甲图中的结构⑤有关（填序号）．（4）线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，因此作为呼吸作用的场所，为细胞生命活动提供能量的结构是线粒体．（5）甲图中的⑥细胞壁对细胞起保护和支持作用．（6）⑦叶绿体是光合作用的场所，因此若没有甲图中的⑦叶绿体，植物就无法进行光合作用．（填序号）
所以答案是：（1）甲；①⑥⑦（2）②（3）⑤（4）线粒体（5）保护；支持（6）⑦
【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是某同学观察小鱼尾鳍内血液的流动时的实验材料处理方法（A图）和在显微镜下看到的视野图像（B、C图），请回答下列问题：
（1）若在显微镜下观察部位甲处的血管，看到的物像如图C所示，其最明显的现象是血流速度慢，______单行穿过。
（2）B图为显微镜下已处的观察结果，属于动脉的是____，判断的依据是____________。
（3）下图中的细胞结构与②相同的是________。
（4）该同学在观察过程中，有了意外的发现，看到了会运动的单细胞生物 ④，其与小鱼最明显的区别是：各种生命活动都是在______内完成的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：
（1）细菌和真菌在生态系统中的地位是。
（2）该生态系统中消费者是。
（3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则短时间内虫的数量会。
（4）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是。如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇分布的影响”，设计进行了探究实验，请回答下列问题．
（1）实验的变量是________；为了确保实验结果只是由该变量引起的，实验方案中应该设置________（如黑暗与明亮）．
（2）实验获得的鼠妇分布数据如表．如果该实验数据不支持实验开始之前同学们作出的假设，而且实验过程正确无误，这说明他们在实验开始之前作出的假设是：光对鼠妇的分布________填“有”或“没有”）影响．
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 平均 |
明亮 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2.7 |
黑暗 | 8 | 6 | 7 | 7 | 7 | 8 | 7 | 8 | 7/p> | 8 | 7.3 |
（3）实验结束后，应该如何处置鼠妇？答：将鼠妇________．
（4）科学探究的六个基本步骤：提出问题→作出假设→________→实施计划→得出结论→________．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】材料一：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法：它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味．
材料二：某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫．在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食．
材料三：图A和图B中的小鼠正在通过如图的复杂的迷宫的实验．这两个迷宫相同，但在图B的末端有一块奶酪，图A的末端则无任何东西，观察图A和图B，回答下列问题．
（1）乌鸦第一次吃到果仁是__行为，是由___决定的，材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是__行为．
（2）材料二中的实验变量是___；实验中不能只放一只菜青虫，是为了__．
（3）本实验探究的问题是__？
（4）多次重复实验后，如果B中小鼠学得快些，这说明奖赏__（选填“能”或“不能”）帮助学习．
（5）本试验增加组C、组D，与组B一样，分别用小鸡、壁虎代替小鼠，如果小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明不同动物学习能力不同，且生物越低等，学习能力越__．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌。假设：常洗手可以减少手上的细菌数量。甲乙两个同学设计了一个实验，利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验。如下图所示，请评价他们的实验方案。
（1）你认为_____同学的设计合理，理由是_______________。
（2）细菌生长所需的营养物质来自_______________。
（3）放在28 ℃环境中培养是因为_________________________________。无菌操作是为了_________________________________________。
（4）按手印相当于细菌培养实验中___________过程。
（5）细菌菌落形态特点是：_____________________________________写一项即可）。
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