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    种群中增加生物个体的主要方式是
     
    ．在畜牧养殖中，养殖者往往会控制动物的性别比例，从而提高动物的繁殖数量，通常控制的性别比例是雄性个体
     
    （填“多于”、“等于”或“少于”）雌性个体．
    考点：保护生物多样性的基本措施
    专题：
    分析：生活在一定区域内的同种生物个体的总和，叫做种群．
    解答：解：种群中增加生物个体的主要方式是繁殖，在畜牧养殖业中，养殖者往往会控制动物的性别比，让雌多于雄，这样有利于动物的繁殖，增加个体数量，并且有利于提高蛋、奶等禽畜副产品．
    故答案为：繁殖；少于．
    点评：理解种群的概念是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是生物之间的食物关系，请根据图回答问题．
    （1）该生态系统的生产者是
     
    ，直接以植物为食的消费者是
     
    ，分解者是
     
    ．
    （2）该食物网有
     
    条食物链，最长的一条食物链为
     
    ．
    （3）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内会
     
    ，其理由是它的食物将
     
    ，营养物质储存丰富，繁殖力会
     
    ．
    （4）从动物行为的角度来看，蛇对鼠的行为属于
     
    行为．
    （5）如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    静脉的作用是输送回心血，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点是（　　）
    A、四肢静脉的内表面有静脉瓣
    B、与动脉伴行
    C、与心脏相通
    D、管壁薄而弹性小

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下面的资料并回答问题：
    资料一：据CCTV-4新闻报道，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生便失去妈妈的小狗崽，“母子”情深如一家．
    资料二：科学家做过这样一个实验：人们把红薯撒在海滩上诱惑猕猴走出森林来到海滩取食．一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法．
    资料三：英国科学家把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巢．开始，巢中的蚂蚁惊恐万状，约20秒钟后，许多蚂蚁迎难而上，纷纷向火冲去，并喷射出蚁酸．可一只蚂蚁喷射的蚁酸量毕竟有限，因此，一些“勇士”葬身火海．但他们前仆后继，不到一分钟，终于将火扑灭．
    （1）从行为获得的途径来说，“猫喂狗崽”的行为属于
     
    行为，“其他猴子洗红薯”的行为属于
     
    行为．
    （2）“猫喂狗崽”的行为是由其体内的
     
    所决定的行为．“其他猴子洗红薯”的行为是在
     
    的基础上，通过
     
    的作用而形成的行为．从维持动物自身生存的意义上来说，第二种行为的优势在于
     
    ．
    （3）“蚂蚁集体灭火”的行为属于
     
    行为．蚂蚁之间会通过触角释放信息素起到
     
    的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    袋装鲜奶常用的保存方法及原理是（　　）
    A、脱水法，抑菌
    B、巴士消毒法，杀菌
    C、脱水法，杀菌
    D、巴士消毒法，抑菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体内的气体交换是通过气体的（　　）来完成的．
    A、呼吸作用B、吸收作用
    C、扩散作用D、光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一个生物体的示意图，下列说法中正确的是（　　） 
      
    A、该图是一种单细胞生物体的示意图
    B、这种生物只有寄生在活细胞里才能进行生命活动
    C、这种生物能引起人和动植物的多种疾病，所以对人类和动植物只有害处
    D、这种生物具有完整的细胞结构

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下表是某同学做唾液淀粉酶的消化作用的实验记录，探究唾液淀粉酶对淀粉的分解需要（　　）
    试管编号加入物质温  度加入碘液后的现象
    1浆糊+唾液37℃不变蓝
    2浆糊+唾液0℃变蓝
    A、需要适宜的PH值
    B、需要适宜的温度
    C、只对一种物质走作用难度
    D、效率很高

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列人类与类人猿的关系的叙述中，错误的是（　　）
    A、类人猿是人类的祖先
    B、类人猿与人类的亲缘关系最近
    C、类人猿与人类都起源于森林古猿
    D、类人猿与人类发生分化的主要原因是各自生活环境条件不同

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