【题目】下面两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况,以下说法正确的是( )
A. 曲线 A 表示呼吸频率较高、呼吸深度较大,人处于平静状态
B. 曲线 A 表示呼吸频率较低、呼吸深度较小,人处于运动状态
C. 曲线 B 表示呼吸频率较低、呼吸深度较小,人处于平静状态
D. 曲线 B 表示呼吸频率较高、呼吸深度较大,人处于运动状态
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图1是某校生物兴趣小组验证光合作用实质的一个实验装置图。据图回答下列问题:
(1)该兴趣小组提出的问题是什么?_____
(2)在实验前应该对实验的天竺葵怎样处理?其目的是什么?_____
(3)在光照1小时后要摘下A、B叶,然后进行脱色,下列图2脱色装置最好的是_____
(4)在叶脱色后取出漂洗,然后滴加碘液,再漂洗,请你预测A叶的颜色变化及产生原因_____
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某生态系统一条食物链中各种生物相对数量的柱状图,对该图分析正确的是
A. 丙所示生物最可能是植物
B. 甲所示生物群体获得的总能量最多
C. 若丁的数量减少,乙的数量一定会增多
D. 难分解的有毒物质会在丙个体内积累最多
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示张贞和李雨所使用的急救方法,请结合示意图和所学知识回答问题:
(1)A图表示张贞和李雨正在对小王进行急救,该急救技术是人工呼吸和__________________,在进行人工呼吸急救前,应先解开小王的衣领,清除口鼻中的异物,保持____________畅通。
(2)张贞发现小王上肢外出血:血液鲜红色,从伤口喷出。张贞采取B图的指压止血法急救。请你判断:小王上肢损伤的血管类型是__________,血管的伤口在_________端(a或b)。
(3)张贞和李雨对小王急救成功了,如果你在旁边,接下来,你将怎样帮助?___________________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】 某生物研究小组研究不同二氧化硫(SO2)浓度对甲、乙两种植物幼苗生长的影响,来模拟酸雨对植物生长的影响。实验装置如下图。
实验材料:甲、乙两种植物的种子、二氧化硫(SO2) 气体,气体流量计(控制充气量)、蒸馏水、植物培养液等。(氢氧化钠溶液可以吸收多余的二氧化硫)
实验步骤:
实验步骤:
a. 取5套实验装置并编号1-5。
b. 甲、乙两种植物的种子发芽后,取已长出一片真叶的幼苗若干株,分别植入盛有植物培养液的玻璃皿中,并放入各实验装置的容器内,如上图所示。
c. 按图装配好实验装置。
d. 向1-4号实验装置的容器中充入不同体积的二氧化硫(SO2)气体;第5组应充入空气。
e. 关闭实验装置活塞,将装置置于一定的环境下。连续5天统计各组两种幼苗的死亡数,并计算死亡率。
实验结果如下表: C0=0, C1-C4充入二氧化硫(SO2) 气体量依次增加
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
SO2 | C1 | C2 | C3 | C4 | C5 | |
死亡率(%) | 甲 | 0 | 10 | 40 | 80 | 0 |
乙 | 0 | 0 | 20 | 40 | 0 |
请回答以下问题:
(1)该实验中对照组是编号_______________的装置。
(2)在步骤e中,应将装置放置于相同且适宜的温度和______________条件下进行培养。
(3)该实验存在一个重大问题,不符合_______________原则,应该_____________
(4)分析实验结果:二氧化硫(SO2) 气体会_____________甲、乙两种植物幼苗的存活率,并且由此证明:二氧化硫(SO2) 气体对甲乙两种植物的生长具有______________作用,酸雨对______________植物的危害更大。
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