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    在动物学习的过程中，“尝试与错误”的次数不同，与之有关的是（　　）
    分析：动物的种类越高等，学习能力就越强，在动物学习的过程“尝试与错误”的次数就越少，学习行为所占的比重就越大．
    解答：解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．如：在走“T”形迷宫实验中，蚯蚓大约要经过200次尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室；属于学习行为，鸟类大约经过几次就可以学会饶过障碍获取食物，说明动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．动物学习能力的大小与其进化的程度成正比相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，在动物学习的过程中，“尝试与错误”的次数不同，与动物体形的大小、肌肉的发达程度和训练方法都无关．
    故选：C．
    点评：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读资料，分析回答下列问题．
    资料一：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物．当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击．经过大约200次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室．如图所示．                            
    资料二：准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．如图所示．
    （1）蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于
    学习
    学习
    行为．要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和
    学习
    学习
    而获得．
    （2）从以上资料可以看出，动物越高等，学习能力越
    强
    强
    ，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越
    少
    少
    ．
    （3）对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到
    遗传
    遗传
    因素的影响．
    （4）以上研究动物行为时应用的方法是
    实验法（或观察和实验法）
    实验法（或观察和实验法）
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?贺州）以下是某同学对动物的先天性行为和学习行为的认识，其中不正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    先天性行为是动物生来就有的，由身体里
    遗传物质
    遗传物质
    所控制的行为，例如
    蜘蛛结网
    蜘蛛结网
    ；后天的学习行为不是生来就有的，而是动物在成长的过程中，通过
    个体生活经历
    个体生活经历
    和
    经验
    经验
    逐渐建立起来的新的行为活动，如
    小狗作算术
    小狗作算术
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小刚同学在学习了《动物的主要类群》这一章节后，对当地生活在不同环境中的动物情况进行了调查．如图是几种常见动物种类，请你据图回答有关问题：精英家教网
    （1）如果对上述动物根据体内有无脊椎骨进行分类，那么
     
    （填序号）为无脊椎动物；
     
    （填序号）为脊椎动物．
    （2）D类动物依靠
     
    防止体内水分的散失，用
     
    进行呼吸从而适应干燥的陆地生活．
    （3）属于环节动物的是
     
    ，在做观察实验的时候要使它的体表保持湿润，原因是
     

    （4）F类生物的发育属于
     
    ，在寒冷的冬天，它们进入冬眠，这是一种
     
    行为．该类生物的数量和种类正逐年减少的原因是
     
    ．
    （5）G类生物能够远距离飞行，其双翼产生的巨大动力主要来自于发达的
     
    ，这类生物在生殖和发育过程中，具有
     
    等行为．
    （6）H的生殖发育特点是
     
    ，J的形体为
     
    对称．

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