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8.当你和同学漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上,你会感觉到空气的清新和湿润,此时你会想改善空气质量的是绿色植物的(  )
A.光合作用和呼吸作用B.光合作用和呼吸作用
C.光合作用和蒸腾作用D.呼吸作用和蒸腾作用

分析 1、绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,绿色植物通过光合作用释放氧气,不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡.
2、植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用.

解答 解:绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中,增加了大气的湿度,使空气变得湿润;同时,绿色植物通过光合作用释放氧气,吸收二氧化碳,使大气变得清新,其次,树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等,对尘粒有很强的吸附和过滤作用.因此当你和同学漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上,会感觉到空气特别的清新和湿润.
故选:C.

点评 掌握光合作用和蒸腾作用的意义是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.花的主要结构设计雄蕊和雌蕊,雄蕊花药里面有花粉,雌蕊下部的子房里有胚珠.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.我国“二孩”生育政策马上实行.有一对夫妇符合“二孩”生育政策,准备再生育一个孩子.这对夫妇男为双眼皮,女为单眼皮,女孩是单眼皮.请据图回答下列问题:
(1)①是一个新生命的起点,一般情况下,①形成的场所为输卵管. 
(2)父亲产生的正常精子中染色体的数目是23条.
(3)小女孩在胚胎时期通过胎盘从母体的血液里获得氧气和营养物质.出生后需要经过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期等若干个连续的生长发育时期长大成人.
(4)已知双眼皮是由显性基因(B)决定的.若乙图是控制女孩眼皮性状的一对基因,则父亲、母亲的基因型分别是Bb、bb.
(5)这对夫妇生育第二胎为双眼皮男孩的几率是25%.
(6)若母亲实施了双眼皮美容手术,这种性状不能(填“能”或“不能”)遗传给后代.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列四个实验装置中,用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学的一组是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列植物没有根、茎、叶分化的是(  )
A.白菜B.紫菜C.满江红D.葫芦藓

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.如图是植物根尖结构模式图,有关叙述不正确的是(  )
A.①是吸收水分和无机盐的主要部位
B.②处的细胞具有较强的分裂能力
C.幼根的生长主要是②③的作用
D.④细胞大,排列不够整齐,具有保护作用

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.某班学生为探究绿色植物的光合作用,设计了甲、乙丙三套实验装置.请据图作答:

(1)第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的,应选择的实验组合是甲和丙.
(2)第二组同学利用甲装置进一步探究“光照强度对光合作用影响”.记录灯泡与试管距离和每分钟产生的气泡,实验结果如表:
 光源与试管的距离(厘米) 10 20 30 40 50
 每分钟产生的气泡数(个) 65 35 15 6 1
此实验中的变量是:光照强度.由此得出的结论是光照强度越强,光合作用越强
(3)根据光合作用的原理,下列提高农作物产量的措施中,与该原理有关的是B
A.多施化肥    B.合理密植    C.实时播种   D.过量浇水.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图甲为杨树叶片进出气体情况示意图,乙为杨树在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图,丙、丁分别为杨树叶片和根尖结构示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)从光合作用的过程考虑,甲图中的【2】代表的气体是二氧化碳.该气体进出叶片的通道是丙图中的【4】气孔.
(2)从呼吸作用的过程考虑,甲图中的【2】代表的气体是氧气;该生理过程是在细胞的线粒体结构内完成的.
(3)从蒸腾作用的过程考虑,甲图中的【1】代表的物质是水蒸气,该物质最初的主要来源是通过丁图中的【1】成熟区部位从土壤中吸收来的.
(4)乙图中能够表示光合作用的曲线是B(填字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中,制定计划时设置的两种环境分别是(  )
A.明亮、潮湿B.潮湿、干燥C.阴暗、干燥D.阴暗、明亮

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