分析 鸟的体内有气囊,起到暂存气体的作用,真正进行气体交换的场所是肺,肺为鸟的呼吸器官.
图中1是气管,2是肺,3是气囊.
解答 解:(1)图中1是气管,2是肺,3是气囊.
(2)家鸽的体内有很多气囊,这些气囊与肺相通.家鸽吸气时,空气由1气管进入2肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入3气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换.这样,家鸽每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸.
(3)家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向是:1气管→2肺→3气囊;呼气过程气体流动的方向是:3气囊→2肺→1气管.
故答案为:(1)气管;肺;气囊;
(2)2;
(3)3→2→1
点评 知道鸟类进行气体交换的场所是肺而不是气囊,双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非特异性免疫 抗原 抗体 | B. | 特异性免疫 抗体 抗原 | ||
C. | 非特异性免疫 抗体 抗原 | D. | 特异性免疫 抗原 抗体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞、组织、器官、系统、菊花个体 | B. | 细胞、组织、系统、器官、菊花个体 | ||
C. | 细胞、器官、组织、菊花个体 | D. | 细胞、组织、器官、菊花个体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家鸽、蛔虫、青蛙 | B. | 蝗虫、蚯蚓、钩虫 | C. | 鲫鱼、涡虫、螳螂 | D. | 缢蛏、蜥蜴、鲨鱼 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、丁的数量增加,丙的数量下降 | B. | 甲、丙、丁的数量下降 | ||
C. | 丙、丁的数量增加,甲的数量下降 | D. | 甲、丙的数量增加,丁的数量下降 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单细胞生物由于只有一个细胞,所以不能独立完成各项生理功能 | |
B. | 疟原虫、痢疾内变形虫等,能侵入身体,危害人类的健康 | |
C. | 许多单细胞生物可以作为鱼的饵料 | |
D. | 海水中的某些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮,危害渔业 |
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