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    12．植物细胞中的线粒体能利用无机物合成有机物．×（判断对错）．

    分析 线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器．叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．

    解答 解：植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种；动物细胞内只有线粒体一种．叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动的需要．为细胞的生命活动提供能量．
    故答案为：×

    点评 叶绿体与线粒体的区别：叶绿体是贮存能量，线粒体是释放能量．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．DDT是一种不易分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂．当进入生物体后，与脂肪结合不易排出．如表是南极海洋生态系统中，海洋和几种生物体内DDT含量．请回答：
    名称海水ABCDE
    DDT含量（ ppm）0.000050.50.00520.0475.5
    （1）用字母和箭头写出该生态系统中的食物链B→D→A→C→E该生态系统中，生产者是B，消费者是D、A、C、E
    （2）从表中可以看出，生物体中DDT浓度的积累是通过食物链这条途径来实现的，受害最为严重的生物是E．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列不属于腔肠动物的是（　　）
    A．海蜇B．珊瑚虫C．海参D．水母

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”实验中，我们发现霉菌的生活环境是（　　）
    A．温暖湿润B．高温干燥C．高温潮湿D．阴暗潮湿

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．请将科学家与相应的研究成果用线连接起来．
    ①林奈                           A．血液循环
    ②哈维                            B．生物分类系统
    ③达尔文                         C．DNA分子双螺旋结构
    ④沃森和克里克               D．物种起源与生物进化的理论．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图所示为植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题．

    （1）植物由小长大，是从受精卵开始的，该过程与细胞的生长和分裂密切相关．
    （2）[a]过程叫做细胞的分裂，在这个过程中细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与亲代細胞具有相同的遗传物质．
    （3）[b]过程叫做细胞的分化，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做组织．
    （4）图丁所示的椬物叶在结构层次上叫做器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    4．显性基因控制隐性基因，隐性基因控制隐性性状．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．以下是某台光学显微镜的镜盒的镜头，物镜是（　　）
    A．甲和乙B．丙和丁C．乙和丙D．甲和丁

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序依次为a→c→d→b．

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