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【题目】有人认为:生男还是生女的责任全在女性。这种想法(是或否)正确。

【答案】否
【解析】不科学。女性的性染色体为X和X,男性的性染色体为X和Y。女性产生的卵细胞仅含X,男性产生的精子含X或Y基因,当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时,受精卵发育为男孩;当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时,该受精卵发育为女孩。受精时精子与卵细胞的结合是随机的,所以这种说法不科学。
【考点精析】利用人类染色体的传递对题目进行判断即可得到答案,需要熟知染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为昆虫生长发育阶段图, ①表示动物的卵,下列说法不正确的是:(

A.如果①是蚊的卵,那么④是其发育的蛹期

B.如果①是蝗虫的卵,那么④是其成虫

C.如果①是家蚕的卵,那么只有在②期间进食

D.如果①是蟋蟀的卵,那么②期的发育需要蜕皮

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是青蛙、家蚕、蝗虫发育过程示意图,请联系所学知识回答问题:

(1)青蛙、家蚕、蝗虫个体发育的起点都是______,对比图中家蚕和蝗虫的发育过程,其最明显的区别是家蚕的发育有_____这个阶段,其发育过程称为______,家蚕和蝗虫的发育过程中,幼虫都有蜕皮现象,蜕去的皮实际上是___,原因是______

(2)青蛙的发育过程中,蝌蚪的外形像鱼,通过尾的摆动产生运动,适于在水中游泳,用______呼吸;青蛙的后肢比前肢强壮,适于在陆地上跳跃,用______呼吸,皮肤辅助呼吸。蝌蚪与成蛙在______和生活习性上区别很大,属于______发育。“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”诗句中青蛙高声鸣叫的行为,实际上是_____蛙在求偶。青蛙在生殖过程中有______现象,有利提高受精率。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】呼吸道的功能主要是(  )
①清洁空气 ②湿润空气 ③杀菌 ④温暖空气 ⑤气体交换 ⑥增加肺活量.
A.③⑤⑥
B.①②④
C.①④⑤
D.②③⑤

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【题目】如图,蜂鸟鹰蛾和蜂鸟无论是外形、体重,还是生活习性、飞行速度都极其相似,但是它们也存在许多区别,观察图片并结合本学期所学知识,填写下列表格。

蜂鸟鹰蛾

蜂鸟

飞行器官是_______

飞行器官是________

呼吸器官是________

呼吸器官是_______

______类动物

鸟类动物

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【题目】蚯蚓为常见的一种陆生环节动物,生活在土壤中,昼伏夜出,喜温,喜透气,以畜禽粪便和有机废物垃圾为食,连同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜湿润的土壤呢?李凡同学就这个问题设计一组对照实验进行探究,他将20条蚯蚓放在干土与湿润土之间,每隔2分钟记录干土和湿润土中蚯蚓数量,其统计结果如表。

统计次数

湿润土中蚯蚓数量(条)

干土中蚯蚓

1

4

4

2

5

4

3

7

3

4

9

3

5

10

2

6

12

2

7

16

1

8

18

1

9

19

10

20

0

请答下列问题:

(1)该实验可以证明蚯蚓适宜生活在_____土壤环境中。

(2)该对照实验设置的变量是______

(3)除了土壤湿度影响蚯蚓外,还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活,请你说出其中一个:_____

(4)蚯蚓既是动物,同时也是生态系统的_____者,它能把有机废物分解为无机物,供给绿色植物再利用。

(5)在做“探究蚯蚓生活习性”的实验时,把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里,结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了。请你分析蚯蚓死亡的原因:_____

A.皮肤干燥,无法呼吸    B.纸盒缺少空气

C.纸盒里缺少食物      D.纸盒缺少空气、食物

(6)图中蚯蚓中结构B是蚯蚓的_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某学校生物兴趣小组,学习了蝗虫的相关知识之后设计了如下实验:取两只活蝗虫,分别放进两个盛满水的试管里,分别标号为A、B,一只把头浸没在水中,另一只把胸腹部完全浸没在水里而露出头部(如图所示)。分析实验结果以及相关问题。

(1)根据你学过的知识推测先死亡的是____试管中的蝗虫,原因是蝗虫呼吸气体进出的门户____位于____部。

(2)蝗虫可以较好地适应陆地生活,其中重要一条是具备了坚韧的____,既保护和支持了内部结构,又可以有效地防止____

(3)通过蝗虫的呼吸我们可以联想到以下知识:用蚯蚓做实验时,要保持体表的湿润,关键是它呼吸气体的部位是____;鱼类是生活在水中的一种常见动物,与水生生活相适应的呼吸结构是____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生殖细胞有(  )
A.白细胞
B.卵细胞
C.血小板
D.精子

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】血红蛋白的特性是(  )
A.容易与氧结合,容易分离
B.容易与氧结合,不易分离
C.与氧不易结合,容易分离
D.与氧不易结合,不易分离

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