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新鲜程度相同的馒头片,分别置于相同的、干净的培养皿中(加盖).A组把新鲜的馒头片放在25℃的环境中,B组把新鲜的馒头片放在冰箱冷藏室中(2℃).每天观察一次,连续观察5天,并记录看到的现象.实验现象记录如下:
组别 环境条件 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
A 温暖、潮湿 没有发霉 少许霉菌 很多霉菌 非常多霉菌 长满了霉菌
B 低温、潮湿 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉
(1)该实验中的变量为______.
(2)通过该实验的现象,可以得到的结论是______.
(3)得出实验结果后,兴趣小组的同学进行了进一步的探究,他们将馒头上长出的“黑色绒毛”做成涂片标本,放在显微镜下观察,看到的图象如图所示,请问该图中的微生物与细菌在结构上最大的区别是细菌无______.
(4)青霉素是抗生素的一种,是从青霉菌培养液中提取的药物,是第一种能够治疗人类疾病的抗生素.有人在注射青霉素后会发生过敏反应,进入人体后引起人体产生了免疫反应,所以注射青霉素前要进行皮试.从免疫类型分析,这种注射青霉素引发过敏反应属于______免疫.
魔方格
(1)A与B的对照实验中不同的唯一变量是温度.
(2)通过A与B的对照实验,分析实验结果,放在25℃环境下的馒头片发霉,而放在冰箱的冷藏室里的馒头片不发霉,得出的结论应该是:霉菌的生活受到温度的影响(或低温会抑制霉菌的生长或其他合理答案)
(3)图中所示是真菌,真菌和细菌都有独立生活能力,细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体;真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,没有叶绿体.因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核,而细菌没有成形的细胞核.
(4)人体具有免疫功能,能识别自己和非己成分,青霉素是非己成分,相当于抗原,进入人体后,引起人体产生了免疫反应,所以注射青霉素前一定要进行皮试.否则会发生严重的过敏反应.疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体,抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体,这种免疫类型只对特定病原体起作用,属于特异性免疫.
故答案为:(1)温度.
(2)温度对霉菌的生殖有影响(其它合理答案均可).
(3)成形的细胞核.
(4)特异性.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?白下区一模)每年六月是南京地区的梅雨期,此时食品极易长霉,为验证霉菌生长繁殖与温度、湿度有关,新宇中学生物兴趣小组的同学,以新鲜馒头为材料,进行了如下探究实验:
实验材料 组别 对实验材料的处理
取大小、新鲜程度相同的馒头片,置于相同的、干净的培养皿中(加盖) A 新鲜的馒头片放在25°C的环境中
B 把新鲜馒头片烘干放在25°C的环境中
C 新鲜的馒头片放在冰箱冷藏室中(2℃)请回答以下问题:
(1)若兴趣小组的同学选A为实验组,那么可以作为对照组的是
B
B
(填序号),该探究实验的变量是
水分
水分

(2)兴趣小组的同学发现放在冰箱中(2℃)的馒头不易长霉,其原因是
低温抑制细菌、真菌的生长繁殖
低温抑制细菌、真菌的生长繁殖

(3)得出实验结果后,兴趣小组的同学进行了进一步的探究,他们将馒头上长出的“黑色绒毛”做成涂片标本,放在显微镜下观察,看到的图象如图所示,请问该图中的微生物与细菌在结构上最大的区别是细菌无
成形的细胞核
成形的细胞核

(4)利用霉菌生产抗生素(如青霉素)的技术我们称之为
发酵
发酵
技术.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?雨花台区一模)新鲜程度相同的馒头片,分别置于相同的、干净的培养皿中(加盖).A组把新鲜的馒头片放在25℃的环境中,B组把新鲜的馒头片放在冰箱冷藏室中(2℃).每天观察一次,连续观察5天,并记录看到的现象.实验现象记录如下:
组别 环境条件 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
A 温暖、潮湿 没有发霉 少许霉菌 很多霉菌 非常多霉菌 长满了霉菌
B 低温、潮湿 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉(1)该实验中的变量为
温度
温度

(2)通过该实验的现象,可以得到的结论是
温度对霉菌的生殖有影响
温度对霉菌的生殖有影响

(3)得出实验结果后,兴趣小组的同学进行了进一步的探究,他们将馒头上长出的“黑色绒毛”做成涂片标本,放在显微镜下观察,看到的图象如图所示,请问该图中的微生物与细菌在结构上最大的区别是细菌无
成形的细胞核
成形的细胞核

(4)青霉素是抗生素的一种,是从青霉菌培养液中提取的药物,是第一种能够治疗人类疾病的抗生素.有人在注射青霉素后会发生过敏反应,进入人体后引起人体产生了免疫反应,所以注射青霉素前要进行皮试.从免疫类型分析,这种注射青霉素引发过敏反应属于
特异性
特异性
免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学为探究温度对霉菌生长的影响,设计了如下实验:将新鲜程度相同的馒头片,分别置于相同的、干净的培养皿(加盖).A组放在25℃的环境中,B组放在冰箱冷藏室中(2℃)
级别 环境条件 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
A 25℃ 没有发霉 少许发霉 很多发霉 非常多发霉 长满了发霉
B 2℃ 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉请根据实验现象回答问题
(1)该实验的变量为
温度
温度

(2)根据实验现象,可以得到的结论是
霉菌的生长需要适宜的温度
霉菌的生长需要适宜的温度

(3)兴趣小组的同学进一步将馒头上长出的霉菌做成涂片标本,放在显微镜下观察,看到的图象如图所示.霉菌与细菌在细胞结构上的区别是霉菌有
成形细胞核
成形细胞核

(4)青霉素是从青霉菌培养液中提取的一种能够治疗人类疾病的抗菌素生素.有人须注射青霉素后会发生过敏反应(即体内产生了抵抗青霉素的抗体),所以注射青霉素前要进行皮试.从免疫类型分析,注射青霉索引发过敏反应属于
特异性
特异性
免疫.
(5)霉菌是多细胞的真菌,个体小,需借助显微镜观察,我们看到的馒头上的霉菌不是单个的霉菌的
个体
个体

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科目:初中生物 来源:白下区一模 题型:解答题

每年六月是南京地区的梅雨期,此时食品极易长霉,为验证霉菌生长繁殖与温度、湿度有关,新宇中学生物兴趣小组的同学,以新鲜馒头为材料,进行了如下探究实验:
实验材料 组别 对实验材料的处理
取大小、新鲜程度相同的馒头片,置于相同的、干净的培养皿中(加盖) A 新鲜的馒头片放在25°C的环境中
B 把新鲜馒头片烘干放在25°C的环境中
C 新鲜的馒头片放在冰箱冷藏室中(2℃)
请回答以下问题:
(1)若兴趣小组的同学选A为实验组,那么可以作为对照组的是______(填序号),该探究实验的变量是______.
魔方格

(2)兴趣小组的同学发现放在冰箱中(2℃)的馒头不易长霉,其原因是______.
(3)得出实验结果后,兴趣小组的同学进行了进一步的探究,他们将馒头上长出的“黑色绒毛”做成涂片标本,放在显微镜下观察,看到的图象如图所示,请问该图中的微生物与细菌在结构上最大的区别是细菌无______.
(4)利用霉菌生产抗生素(如青霉素)的技术我们称之为______技术.

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科目:初中生物 来源:2010年江苏省南京市雨花台区中考生物一模试卷(解析版) 题型:填空题

新鲜程度相同的馒头片,分别置于相同的、干净的培养皿中(加盖).A组把新鲜的馒头片放在25℃的环境中,B组把新鲜的馒头片放在冰箱冷藏室中(2℃).每天观察一次,连续观察5天,并记录看到的现象.实验现象记录如下:
组别环境条件第一天第二天第三天第四天第五天
A温暖、潮湿没有发霉少许霉菌很多霉菌非常多霉菌长满了霉菌
B低温、潮湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉
(1)该实验中的变量为   
(2)通过该实验的现象,可以得到的结论是   
(3)得出实验结果后,兴趣小组的同学进行了进一步的探究,他们将馒头上长出的“黑色绒毛”做成涂片标本,放在显微镜下观察,看到的图象如图所示,请问该图中的微生物与细菌在结构上最大的区别是细菌无   
(4)青霉素是抗生素的一种,是从青霉菌培养液中提取的药物,是第一种能够治疗人类疾病的抗生素.有人在注射青霉素后会发生过敏反应,进入人体后引起人体产生了免疫反应,所以注射青霉素前要进行皮试.从免疫类型分析,这种注射青霉素引发过敏反应属于    免疫.

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