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【题目】观察动、植物细胞的基本结构示意图,回答问题:

(1)起支持和保护作用作用的[ ]_________;控制物质进出细胞的是[ ]__________;细胞生命活动的控制中心是[ ]__________, 它控制着生物的________和发育。

(2)动物细胞的能量转换器是__________,植物细胞的能量转换器是__________

(3)植物细胞中,酸、甜、色素等储存于[ ]__________,该结构内液体称为___________

(4)动植物细胞的共有结构是______________________________;动物细胞与植物细胞相比少了______________________________

【答案】 ①细胞壁 ②细胞膜 ④细胞核 遗传 线粒体 叶绿体和线粒体 ⑤液泡 细胞液 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 叶绿体 液泡

【解析】观图可知:细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。

(1)起支持和保护作用的是①细胞壁;控制物质进出细胞的是②细胞膜;细胞生命活动的控制中心是④细胞核, 它控制着生物的遗传和发育。

(2)动物细胞的能量转换器是线粒体,植物细胞的能量转换器是叶绿体和线粒体

(3)植物细胞中,酸、甜、色素等储存于⑤液泡,该结构内液体称为细胞液。

(4)动植物细胞的共有结构是细胞膜、细胞质和细胞核;动物细胞与植物细胞相比少了细胞壁叶绿体和液泡

练习册系列答案
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【题目】如图是处于近海口的河流生态系统中的食物网,请据图回答下列问题:

(1)此生态系统共有条食物链.
(2)含能量最多的生物类群是
(3)淡水虾和小鱼的关系是 , 大鱼和小鱼的关系是

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A.感受器在被试者的视网膜中
B.需测量多次并求平均值
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【题目】在显微镜下观察到的数量最多的血细胞是(

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【题目】下图表示某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:该组同学将相同数量(10粒)饱满的玉米种子放在4个实验装置内,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况:

(1)本实验共探究了______个变量,设计了______组对照。

(2)实验中,①号瓶和②号瓶探究的是:种子的萌发是否需要_____________________

②号瓶和③号瓶探究的是:种子的萌发是否需要______________________________; ②号瓶和④号瓶探究的是:种子的萌发是否需要______________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是验证“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤示意图。

(1)根据上图回答:步骤①将植物放在暗处一昼夜的目的是 __________________________________;步骤②将叶片上下两面用黑纸片遮盖的目的是设置一组_____________,这组实验的变量是________;步骤④中,小烧杯中的液体是___________,它可以溶解___________,步骤⑤中,叶片清洗后呈_______色;步骤⑥、⑦中,滴加碘液后叶片颜色为:不遮光部分___________,遮光的部分___________;这说明光合作用产生了___________,同时,也说明光合作用需要__________

(2)图表示光合作用的示意图,请回答:图中A、B、C、D 表示光合作用的有关原料和产物,其中表示二氧化碳的是___________,表示氧气的是___________, 表示有机物的是___________;表示水的是___________

(3)有机物的运输管道是_________;水的运输管道是_________

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【题目】如图是肾单位结构图,请据图回答:

(1)血液经肾小球的滤过后在肾小囊形成原尿,原尿与血液相比少了大分子蛋白质和
(2)当原尿流经肾小管时,大部分的水、全部的和部分的无机盐会被重吸收.
(3)若某人尿液中出现血细胞,可能是因为此人肾单位中的发生病变.
(4)在泌尿系统中,其中形成尿液的器官是
(5)人体排尿,不仅起到排出废液的作用,而且对调节体内和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理功能,也有重要作用.

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【题目】为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验:①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量的清水,另外向C,D瓶中加入等量的河泥;②向B,C,D中放入等量的水藻.③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条.④把A,B,C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中.实验装置如图所示

(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是等.
(2)比较A,B,C,D的实验装置,光照作为变量的一组对照实验是
(3)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是水藻进行光合作用为小鱼提供了
(4)若将以上四个锥形瓶全部置于阳光下,存活时间最短的金鱼应是中的金鱼,在生态系统中生物种类越多,食物链越复杂,生态系统的越强.

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