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    11．将浸泡的玉米种子从中央纵向剖开，并在剖面上滴一滴液，被染成蓝色的部位是（　　）
    A．胚根B．胚芽C．胚轴D．胚乳

    分析 淀粉有遇到碘液变成蓝色的特性，常用此来检验淀粉的存在．玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，玉米种子的营养物质储存在胚乳中．

    解答 解：玉米种子的营养物质主要是淀粉，营养物质主要储存在胚乳中．所以将浸泡后的玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的是胚乳．
    故选：D．

    点评 解答此题的关键是理解掌握淀粉遇碘液变成蓝色以及玉米种子的结构．

    练习册系列答案
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    A．气候条件有差异的结果B．用组织培养方法繁殖的结果
    C．长期自然选择的结果D．长期人工选择的结果

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    2．图中组成新大豆的幼体的结构包括（　　）
    A．①③B．①②③C．①②③⑤D．①②③④⑤

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    19．为探究环境因素对光合作用强度的影响，兴趣小组设计实验进行研究．实验步骤如下：
    ①准备六套如图所示的装置并编号，在广口瓶中各加入约500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液（保持瓶中的二氧化碳的浓度）后，用冷开水（可以除去水中的氧气）充满．取3（6）等份黑藻分别放入上述装置的广口瓶中．
    ②将六套装置放入暗室中，然后分别用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离地照射1-6号装置，观察气泡的产生情况．
    ③30min后停止光照，测量光合作用释放的氧气的体积．
    实验结果如表：
    不同光照强度下氧气的释放量（mL） 
    组次20W50W75W100W200W500W
    一1.85.09.012.021.019.0
    二1.85.38.011.520.018.0
    三2.05.08.012.020.019.0
    均值1.875.18.311.8320.318.70
    请对该实验进行分析，回答有关问题：
    （1）该实验中的变量是光照强度．实验设计中采取放入暗室，等距离放置台灯，并使用相同浓度的NaHCO3溶液，其目的是：控制单一变量．
    （2）根据装置图，表中的实验数据你会选择使用D
    A．组一           B．组二             C．组三           D．均值
    你的理由是避免偶然性，提高实验结果的准确性．
    （3）你认为表中测得的氧气量能不能判断为光合作用实际产生的氧气量？不能
    说出你的理由：因为黑藻同时进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气．
    （4）根据表中数据，描述光照强度和氧气的释放量的关系在20-200W范围内随着光照强度的不断升高，光合作用产生的氧气量也在升高，但光照强度达500W时氧气量反而降低．
    （5）根据实验结果，你得出结论是：适度（在一定范围内）提高光照强度可以提高植物的光合作用的强度．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．图中，图甲为人体消化系统部分器官形态结构示意图，图乙为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中各部位被消化程度的曲线图，分析回答下列问题：

    （1）图甲中，分泌胆汁的结构是[①]肝脏．胆汁和③分泌的消化液都经过导管流入乙图中的[D]小肠．
    （2）图乙中，X物质在消化道内最终被分解为葡萄糖，图甲③结构分泌的胰岛素能调节该物质在血液中的浓度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．地球上最大的生态系统是生物圈，是所有生物的共同家园．绿色植物通过蒸腾作用作用，增加大气的湿度；通过光合作用作用，合成有机物，储存能量；通过呼吸作用作用，分解有机物，释放能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．本学期开学不久的一天，我中学突然出现10名流感患者，学校迅速采取了如下的措施：①对该10名学生劝其离校治疗：②要求全校学生饭前便后洗手，并且对教室等公共场所消毒：③建议与该10名患者有密切接触的学生注射流感疫苗．请分析回答下列的问题：
    （1）学校采取的措施中，属于控制传染源的是①；属于切断传播途径的是②（填标号）．
    （2）为防治流感，一些同学自己购买板蓝根冲剂，其包装袋印有“OTC”字样，这种药属于非处方药．
    （3）注射流感疫苗使人体获得的免疫属于特异性（填“特异性”或“非特异性”）免疫，疫苗可称为抗原．（填“抗体”或“抗原”）．

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    20．下列变异属于不遗传的变异是（　　）
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    B．绵羊的毛是卷的，山羊的毛是直的
    C．小明的眼睛是双眼皮，而他的姐姐是单眼皮
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    1．将下列疾病名称与可能的病因用线连接起来

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