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    下列叙述正确的是（　　）
    A、细胞分裂能改变细胞的形态和结构
    B、细胞分化主要改变细胞的数目
    C、细胞分裂既能改变细胞的数目，又能改变细胞的结构
    D、细胞分化可以产生不同形态和结构的细胞群
    考点：细胞分裂的基本过程,细胞分化形成组织
    专题：
    分析：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞分裂使细胞的数目增多，细胞的过程．分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜．细胞分裂使细胞数目增多；细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织．
    解答：解：A、细胞分裂使细胞的数目增多，A错误；
    B、细胞分化的结果形成组织，B错误；
    C、细胞分裂使细胞的数目增多，不能改变细胞的结构C错误；
    D、细胞分化可以产生不同形态和结构的细胞群D正确；
    故选：D
    点评：解答此类题目的关键是理解细胞分裂和细胞分化的知识．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于皮肤的说法，错误的是（　　）
    A、皮肤构成了保卫人体的第一道防线
    B、皮肤的表皮是由上皮组织构成，其角质层细胞排列紧密，细菌不易侵入
    C、皮肤对人体的体温调节起着重要作用
    D、皮肤的真皮内含有丰富的感觉神经末梢，能够产生冷、热、触、疼等感觉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们南方人以大米为主食，其中大米中的（　　）是人体最重要的能源物质．
    A、蛋白质B、糖类
    C、脂肪D、维生素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是草原生态系统食物网的示意图图，请据图回答下列问题：
    （1）图中要构成一个生态系统还需要
     
    ．
    （2）写出该食物网中最长的食物链
     
    ．
    （3）图中蛇和鹰在此食物网中是
     
    关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示植物的结构中，属于器官的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    通过观察和实验了解到蚯蚓靠什么运动（　　）
    A、发达的四肢
    B、肌肉和刚毛
    C、湿润光滑的皮肤
    D、环带和刚毛

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如表：
    装置甲乙丙丁
    场所日光下日光下黑暗中黑暗中
    温度23℃23℃23℃23℃
    棉花干湿状态潮湿干燥潮湿干燥
    数日后的种子发芽情况全部发芽没有发芽全部发芽没有发芽
    （1）根据此实验可得出种子发芽所需要的条件是
     
    ，该实验的对照组是
     
    ．若继续培养，几周后幼苗生长较好的是
     
    组．
    （2）要证明“光照对种子发芽是否有影响”，在实验设计上可选用
     
    作为实验组和对照组．
    （3）“种豆得豆，而不能得瓜”的原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    脊椎动物中由水生向陆生过渡的生物类群是（　　）
    A、爬行类B、哺乳类
    C、两栖类D、鱼类

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于动物在自然界中的作用的叙述，错误的是（　　）
    A、在一个生态系统中，动物能促进物质循环
    B、在生态系统中，动物是消费者，可有可无
    C、动物能帮助植物传粉或传播种子，有利于植物的繁衍和分布
    D、动物能维持生态平衡，若缺少动物，生态平衡将受到破坏

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