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    15．在生物中，有个体较小的蚊子，也有个体较大的大象．它们的个体差异很大，但构成它们生命体的基本单位是（　　）
    A．细胞核B．细胞C．器官D．个体

    分析 除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，据此解答．

    解答 解：细胞是生物体进行生命活动的基本单位，蚊子、大象虽然它们的个体差异很大，但它们的结构和功能的基本单位都是细胞．
    故选：B

    点评 此题难度不大，知道构成生物体（病毒外）的基本单位是细胞即能解答此题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，影响氧气释放速度的主要因素有（　　）
    ①灯与容器的距离   ②水的温度  ③植物叶片的数目   ④试管的大小   ⑤光的强弱．
    A．①②B．①②③⑤C．①②④D．②⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．荔枝有桂味，糯米糍等上佳的品种，这些不同品种决定于生物多样性中的（　　）
    A．物种多样性B．遗传（基因）多样性C．生态系统多样性D．形态结构多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．馒头中含有大量的淀粉，这些淀粉在人体的消化道内最终被分解为（　　）
    A．葡萄糖B．氨基酸C．甘油和脂肪酸D．二氧化碳和水

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．保护生物多样性最为有效的措施是（　　）
    A．建立自然保护区B．易地保护C．立法保护D．建立种质库

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是植物细胞与动物细胞示意图，
    请据图作答：
    （1）表示植物细胞的是甲图．你的判断依据是该细胞有细胞壁（写出一细胞结构）．
    （2）控制物质进出细胞的结构是[②]细胞膜，储存遗传信息的结构是[④]细胞核．我们吃水果时的大量糖分是来自[⑤]液泡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．在探究植物光合作用、呼吸作用的活动中，某同学设计以下他那就方案，请你用所学知识进行分析．

    （1）在探究之前，首先设计一个方案去掉叶片中原有的淀粉，避免它对实验结果的影响，方案是将装置放到黑暗处一昼夜．
    （2）上述实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照实验．
    （3）经A植物罩上透明塑料袋，B套上黑色塑料袋同时放到光下3-4小时，将塑料袋打开用带火星的木条分别伸到A、B塑料袋内，那个塑料袋内的木条会复燃A，由此得出的结论是光合作用产生氧气，光合作用需要光．
    （4）过程A、B中的石灰石那个能变浑浊B，分析石灰水变浑浊的原因是没有光（植物不能进行光合作用）只能进行呼吸作用产生二氧化碳．
    （5）光下几小时后，分别取下A、B装置相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，其中叶片变蓝的是A装置中的叶片，可得出结论是光合作用的产物是淀粉，光合作用需要光．
    （6）如图C表示二氧化碳和光照对大棚蔬菜光合作用的影响，曲线表示当二氧化碳浓度0.04%时，在一定的光照强度范围内，随着光照强度增强，光合作用也随之增强，a、b曲线对比说明二氧化碳也是影响光合作用的因素，据图可知，若想提高大棚内作物的产量，可采取增加光照、增加二氧化碳浓度两种措施．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是花的基本结构示意图，据图回答：
    （1）图中，[9]子房将来发育成果实，它内部的[8]胚珠将发育成种子
    （2）一朵花的主要结构是图中[6，7，9]雌蕊和[1，2]雄蕊．
    （3）如果你在鲜花店工作，从花的结构分析，你最关注的是[3]花瓣（填“花柱”或“花瓣”）；若你是养蜂的蜂农，你最关注的是[1]花药（填“花药”或“胚珠”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．人体口腔内有舌，从结构层次来说，这是一种器官；根据你的生活体验，请写出舌的一种功能搅拌食物．

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