科目:初中生物 来源: 题型:
步骤 | 烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯(5) | 烧杯(6) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1各加入1000毫升温水,一条相同状况的金鱼,并测量记录水温 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2′一段时间后,同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3①②各加入适量热水使水温均升高10度 | ③④均用水浴锅隔水加热使水温升高10度 | (5)(6)不做任何处理 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4一段时间后,同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数,分析得出结论(1)该探究活动的实验变量是 水温 水温 (2)如果你做这个实验,你将根据什么判断金鱼的呼吸次数? (3)小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是 避免实验的偶然性 避免实验的偶然性 ,提高实验的可信度.烧杯①②和烧杯③④两组设计中,那组更科学,更严禁?烧杯③④组 烧杯③④组 试说明烧杯①②由于加入热水增加了变量,导致变量不唯一 烧杯①②由于加入热水增加了变量,导致变量不唯一 (4)结合本实验,你推测金鱼吞入的水从鳃流出时,其成分已发生了怎样的变化? 查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(山东泰安卷)生物(带解析) 题型:探究题 小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:”温度对金鱼的呼吸频率有没有影响?”为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答
(2)如果你做这个实验,你将根据什么判断金鱼的呼吸次数? (3)小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是_________,提高实验的可信度.烧杯①②和烧杯③④两组设计中,那组更科学,.更严禁?_________试说明_____________ (4)结合本实验,你推测金鱼吞入的水从鳃流出时,其成分已发生了怎样的变化? 查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(山东泰安卷)生物(解析版) 题型:探究题 小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:”温度对金鱼的呼吸频率有没有影响?”为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答
(1)该探究活动的实验变量是__________ (2)如果你做这个实验,你将根据什么判断金鱼的呼吸次数? (3)小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是_________,提高实验的可信度.烧杯①②和烧杯③④两组设计中,那组更科学,.更严禁?_________试说明_____________ (4)结合本实验,你推测金鱼吞入的水从鳃流出时,其成分已发生了怎样的变化?
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型:解答题 小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:”温度对金鱼的呼吸频率有没有影响?”为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答
(2)如果你做这个实验,你将根据什么判断金鱼的呼吸次数? (3)小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是______,提高实验的可信度.烧杯①②和烧杯③④两组设计中,那组更科学,.更严禁?______试说明______ (4)结合本实验,你推测金鱼吞入的水从鳃流出时,其成分已发生了怎样的变化? 查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com版权声明:本站所有文章,图片来源于网络,著作权及版权归原作者所有,转载无意侵犯版权,如有侵权,请作者速来函告知,我们将尽快处理,联系qq:3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |