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    【题目】从进化观点来看，高等生物起源于（　　）
    A.多细胞动物
    B.水生藻类
    C.低等动物
    D.单细胞生物

    【答案】D
    【解析】解：生命的化学进化论认为在原始地球的条件下，无机物可以转变为有机物，有机物可以发展为生物大分子和多分子体系，直到最后出现原始的生命体．由此可见最初的生命应该是单细胞的生物，而后由此逐渐进化为高等生物的．再者生物包括动物、植物和微生物，而A多细胞动物、B水生藻类、C低等动物中不是动物就是植物具有片面性．
    故选：D
    【考点精析】认真审题，首先需要了解生物进化的总体趋势(由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生)．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是

    A. a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区

    B. b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用

    C. c表示水分的散失，“门户”是气孔

    D. 绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为反射弧结构模式图，请结合该图阅读下面内容，然后回答问题：

    一个小孩的手指被蜜蜂蛰刺后，手立即缩回，并感到疼痛．以后看见蜜蜂或听见蜜蜂飞来的声音也会急忙躲藏．

    （1）手指被蜜蜂蛰刺后立即缩回是________（非条件或条件）反射

    （2）手指被蜜蜂蛰刺后立即缩回，说明脊髓具有__________功能，然后产生了痛觉，说明脊髓还有____________功能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色．这一步骤属于实验法研究的（　　）
    A.提出问题
    B.作出假设
    C.实施计划
    D.得出结论

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】玉米体细胞中有20条染色体，那么玉米精子和受精卵中的染色体分别是（　　）
    A.10条、10对
    B.10对、10对
    C.10对、10条
    D.10条、10条

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将四株大小相似的同一种植物的健壮幼苗，分别培养在下列液体中，生长最快的是（　　）
    A.葡萄糖水
    B.盐水
    C.自来水
    D.土壤浸出液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】对人的性别起作用的是（ ）。

    A．蛋白质 B．性染色体

    C．细胞 D．配子

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察图中青草、青蛙、蛇、鹰、蚱蜢、鸡这些生物之间的食物关系，分析并回答下列问题：

    （1）图中有_____食物链，而每条食物链的起点生物都是青草，它在生态系统中所属的成分是_______。在生态系统中青蛙、蛇、鹰等动物属于_______。

    （2）图中属于植食性动物的是_________。

    （3）图中所有的生物中所含能量最多的是_____________。

    （4）请写出图中最短的一条食物链___________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面的图一表示某生态系统中的食物网，图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答：

    (1)图一的食物网中共有_______条食物链。

    (2)若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量将会______，从而影响生态平衡。

    (3)若图一所示生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是____。

    (4)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是________。

    (5)从生态系统的组成来分析，图一所示的生态系统并不完整，除缺少非生物部分外，还缺少____。

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