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为保护完整的温带森林生态系统而建立
 
自然保护区.为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境而建立的
 
自然保护区.
考点:自然保护区
专题:
分析:保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理.
解答:解:长白山自然保护区位于吉林省安图、抚松、长白三县交界的白头山地区.1980年初被联合国纳入世界生物圈保护区网.该保护区面积达20多万公顷,是我国温带森林生态系统的综合性自然保护区.自下而上有4个垂直结构明显的自然景观带.依次是针阔混交林带、暗针叶林带、岳桦林带和高山冰原带.长白山的植物多达1400多种,有“温带生物资源基因库”之称,野生动物有400多种.主要珍稀动植物有东北虎、梅花鹿、紫貂、金钱豹、红松、长白落叶松等.
鸟岛自然保护区是位于青海东部的湿地,青海湖是一个群山环绕的封闭特大微咸水湖,保护区是湖中几个岛屿(海心山、三块石、海西皮岛、沙岛和蛋岛)组成,环湖分布着沼泽地和大片湿地草甸. 自然和文化价值都很高,游客可在夏季观鸟.青海湖和沿湖周围有鸟类162种,水禽候鸟,主要为斑头雁、鱼鸥、棕头鸥、鸬鹚、燕鸥、黑颈鹤、天鹅、赤麻鸭等10余种鸟,其中繁殖鸟类最大的种群有:棕头鸥、鱼鸥、斑头雁和鸬鹚.该地还是鸟类迁徙的重要通道,每年春秋两季,大量的水禽都来此栖息和停歇.
故答案为:长白山;鸟岛.
点评:解答此类题目的关键是熟知鸟岛自然保护区的主要保护对象.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

玉米种子在萌发时能发育成茎和叶的结构是(  )
A、胚乳B、子叶C、胚根D、胚芽

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,属于真正遗传物质的是(  )
A、DNAB、染色体
C、蛋白质D、细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是烟草花叶病毒、腺病毒、大肠杆菌噬菌体结构示意图.根据图回答下列问题:
(1)图中A、B各代表的是哪一种病毒?(填“植物”或“动物”)A、
 
病毒  B、
 
病毒
(2)从结构上看,它们都有非常相似的地方,那就是由
 
和遗传物质构成.
(3)C寄生在细菌细胞内,属于
 
病毒
(4)判断(对的打“√”,错的打“×”):
病毒没有细胞结构,只能寄生在活细胞里,靠自己的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒,这是它的繁殖方式.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学观察培养基上的菌落,发现其中一个比较大,呈蜘蛛网状,该菌落很可能是哪类生物的集合体(  )
A、霉菌B、细菌C、病毒D、衣原体

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列微生物中,结构特点为单细胞,有成形细胞核的是(  )
A、细菌B、酵母菌C、病毒D、霉菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是自然界中的物质循环示意图,请分析并回答问题:
(1)大气中游离的二氧化碳通过①所示的
 
过程被绿色植物吸收,转化成
 
;动物和植物通过②所示的
 
这一生理过程又会分解上述过程所制造的物质,并把二氧化碳释放到大气中,细菌和真菌能够把动植物遗体分解成
 
 
和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,由此可见,植物,动物和真菌在自然界的物质循环中都起着重要作用.
(2)请你总结一下动物在生物圈中的主要作用:①
 
 
 

(3)细菌和真菌除了在自然界的物质循环方面与重要作用外,与人类生活的关系也是极为密切的,请列举两例加以说明:
 细菌或真菌名称与人类生活的关系 
  
  

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验记录,请根据实验记录同答问题:
试管加入的物质操作水温时间试剂加碘后的现象
馒头碎屑+唾液充分搅拌
37℃

10分钟

碘液
馒头碎屑+清水充分搅拌
馒头块+唾液不搅拌
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取
 
两组作对照.
(2)以“唾液的作用”为变量时,应选取
 
两组作对照.
(3)若将以上3支试管都放入37℃左右温水中10分钟后取出,
 
号试管中的物质遇碘后可能不变蓝.可见,食物在口腔中的消化特点是:
 

(4)我们在制定这项探究计划时,有同学提出:“除了以上三种处理外还要进行第四种处理,就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”.你认为这第四种处理
 
 (有、没有)必要.

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科目:初中生物 来源: 题型:

你能区分“事实”和“观点”吗?下列陈述属于“观点”的是(  )
A、古人类化石“露两”是在非洲发现的
B、“北京猿人化石”发现于北京西郊周口店的龙骨山
C、除非洲外,其他地区没有发现200万~300万年前的古人类化石
D、除非洲外,其他地区没有200万~300万年前的古人类化石

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