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下列关于生物与环境的关系说法正确的是(  )
A、生物的环境是指生物的生存地点
B、同种生物的个体之间只有竞争关系
C、非生物因素只有阳光、温度和水
D、生物既受环境影响,也能影响环境
考点:环境对生物的影响
专题:
分析:生物与环境是相互影响的,首先环境影响生物的生存,环境包括生物因素和非生物因素,非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等,生物因素包括影响生物生存的各种生物.环境的变化可以直接影响生物的生存.生物要适应环境才能生存下去,否则就要被淘汰,生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响.可见生物与环境是相互影响的.
解答:解:A、生物生活的环境部分,既包括生物部分和非生物部分,A错误.
B、生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等,因此会发生竞争关系;但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等.因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系,B错误.
C、环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素,可以分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:阳光、温度、水、空气、土壤等,C错误.
D、生物适应环境,生物也会影响环境,同时环境也会影响生物,D正确.
故选:D
点评:解答此类题目的关键是熟记生物生存的环境,以及生物与环境之间的关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

生物的家族中包含植物、动物、真菌、病毒等,这些丰富多彩的生物种类,体现了
 
多样性,“一母生九子,九子各不同”,体现了
 
多样性,同时生物多样性还包括生态系统多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物生活离不开环境,生物与环境相互作用,就构成了
 
 
是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园.

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科目:初中生物 来源: 题型:

桃是常见的水果,含有丰富的营养物质.如图是桃花的结构示意图,请回答:
(1)图中
 
构成雌蕊,花粉位于
 
_中.(填序号)
(2)花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫
 

(3)图中能发育成种子的部位是
 
.若用种子繁殖后代,这种生殖方式属于
 
生殖.
(4)如果一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃,则采用的处理技术是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统中,除阳光、空气、水等非生物外,还存在植物、动物、微生物等生物,这些生物一般可分为
 
 
、分解者三类,它们相互依存,缺一不可.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项不是生命特征(  )
A、蜜蜂采蜜B、大雁南飞
C、闪电雷鸣D、蘑菇生长

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科目:初中生物 来源: 题型:

内蒙地区春季容易起沙尘暴,如果我们植树造林,就可以减少风沙,说明(  )
A、生物能适应环境
B、环境会制约生物的生存
C、环境会改变生物的成长
D、生物会影响环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果在显微镜下观察到的物像不够清晰,应略微转动
 
进行调节.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“三叶虫时代”指的是(  )
A、白垩纪B、石炭纪
C、寒武纪D、泥盆纪

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