分析 (1)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用.
(2)呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
(3)光照强度是影响光合作用强度的因素.
(4)白天进行光合作用可以制造有机物主要是淀粉,制造有机物的多少与光合作用的时间长短有关.
解答 解:(1)从图中一可以看出,叶片上标注了进入的气体①和从叶片出来的气体②.思考叶片进行的生理活动主要有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用,不同的作用,它们代表的物质分别不同.气体进出叶片的窗口是气孔,故填气孔.
(2)从呼吸作用考虑,图一中:②是叶片释放出的气体,肯定是二氧化碳,呼吸作用的部位是线粒体.呼吸作用时时刻刻都在进行,不受光照的限制.因此可以判断图二中曲线乙表示的是呼吸作用.而曲线甲在6点以前和18点以后基本停止活动.可见甲明显受光照的影响应是光合作用.
(3)从光合作用考虑,根据概念可知图(一)中:①代表的气体进入叶片,肯定是光合作用所需的原料二氧化碳,②代表的是光合作用产生的气体一定是氧气.光合作用的主要场所是:叶肉细胞中的叶绿体,光合产物开始积累需要光合作用强度大于呼吸作用有图二看应该约为7时.
(4)光在一定范围内,光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强,但光照增强到一定程度时,光合作用强度就不再增加.气孔是由保卫细胞之间形成的小孔.被称为植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”.保卫细胞壁因外侧较薄而内侧较厚,保卫细胞吸水时,细胞膨胀,细胞厚度增加,两细胞分离,气孔张开;保卫细胞失水时,细胞收缩,细胞厚度减小,两细胞合并,气孔闭合.正午太阳光强,蒸腾作用过于旺盛,为了减少水分蒸发,气孔关闭,以至于二氧化碳吸收量减少,因此光合作用反而下降.
(5)植物光合作用的原料是二氧化碳和水,要吸收二氧化碳使其浓度减少,表达式为:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧.
故答案为:(1)气孔;
(2)二氧化碳;乙;
(3)氧气;7;
(4)气孔关闭
(5)二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧
点评 把抽象的理论变成直观的图示来理解,对学生来有一定的难度,但只要掌握好相关的基础知识,理解起来也不是很困难.
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
试管编号 | 馒头形态 | 加入物质 | 温度 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2ml清水,2滴碘液 | 37℃ | |
2 | 碎屑 | 2ml唾液,2滴碘液 | 37℃ | |
3 | 碎屑 | 2ml唾液,2滴碘液 | 45℃ | |
4 | 小块 | 2ml唾液,2滴碘液 | 37℃ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 土壤中的水分和无机盐 | |
B. | 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 | |
C. | 空气中的水分和二氧化碳 | |
D. | 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 |
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