分析 鱼适于在水中生活的特点:①鱼的体形成梭形,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力;②体表有鳞片具有保护作用;③呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等.
解答 解:(1)鱼生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,鳍能控制方向和保持身体的平衡.鱼的身体分为头、躯干和尾三部分,鱼的头部和尾部较尖,躯干部宽大,身体侧扁,为梭形,可以在游泳时减少水的阻力,适于在水中生活.鱼的体形成流线形,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力,体表常有鳞片覆盖;在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力,各种鳍相互协调来获得食物和逃避敌害.
(2)鲫鱼的呼吸器官是鳃,水由口进入然后流经鳃由鳃盖后缘流出,当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换,所以鱼的口和鳃盖后缘,不断相互交替张开和闭合,是鱼在呼吸和取食.
(3)鱼的呼吸器官是鳃,是由许多的鳃丝组成的,鳃丝又多又细,扩大了与水的接触面积,由于里面含有大量的毛细血管,所以颜色为鲜红色.当水由口流进,经过鳃丝时,溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里,而血里的二氧化碳浸出毛细血管,排到水中,随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外,这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血.
故答案为:(1)头、躯干、尾、流线、水中、鳞片、尾部和躯干部的左右摆动
(2)呼吸和取食
(3)鳃、毛细血管
点评 关键掌握鱼适于在水中生活的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲组中的“2” | B. | 乙组中的“5” | C. | 甲组中的“3” | D. | 乙组中的“4” |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施 | |
B. | 生物的多样性包括种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性 | |
C. | 基因的多样性决定了生物种类的多样性 | |
D. | 野生动物的自然衰老和死亡是生物种类多样性丧失的根本原因 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 消化是把食物中的大分子有机物分解成能被细胞吸收的小分子有机物的过程 | |
B. | 将食物切断、磨碎、与消化液充分混合也是消化 | |
C. | 口腔中的牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液的分泌能让馒头变甜,这也是消化 | |
D. | 消化和吸收是两个相同的生理过程,消化就是吸收 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com