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    【题目】分析如图，以下说法正确的是（ ）

    A. 此图表示生态系统的组成

    B. 图中的生物构成了食物网

    C. 此图表示生态系统中的生物部分

    D. 图中的鸟和虫所需能量最终都来自于植物体内的有机物

    【答案】C

    【解析】

    试题生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌。生态系统的能量最终来源于太阳能。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

    AC、图中表示出了生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。因此此图没有表示出完整的生态系统，只表示了生态系统中的生物部分，故A错误，C正确；

    B、图中的生物只构成了食物链，故B错误；

    D、图中的鸟和虫所需能量最终都来自于太阳能．故D错误。

    故选：C。

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    A. Ⅰ组父亲的基因组成为Dd

    B. Ⅱ组中母亲的基因组成为DD

    C. Ⅲ组中，如有一对夫妇再生一个孩子，该孩子是单眼皮的机率为50%

    D. Ⅳ组中，有一家庭的母亲做了双眼皮手术，如该对夫妇再生一个孩子是双眼皮的机率为100%

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    【题目】我国营养学家将食物按每日建议摄取量，设计成“平衡膳食宝塔”。请根据图1回答问题：

    （1）“平衡膳食宝塔”中的食物含有人体所需的糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐 和 等

    六种营养物质。其中，在演示实验中是用 试剂来检测蛋白质，用 来检测维生素C。

    （2）根据“平衡膳食宝塔”的建议，每日摄取量最多的应为 第【_____】层食物，该层食物富含 。

    （3）肥胖患者的饮食中【_____】和【_____】的摄入量较正常人偏多。

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    【题目】如图所示为农田生态系统中的两条食物链。如果有人大量捕捉青蛙，短时间对该生态系统造成的影响是（ ）
    A.有利于生态系统平衡
    B.水稻虫害严重
    C.蛇的数量迅速增加
    D.田鼠的数量迅速增加

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    【题目】某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵黄瓜雌花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了果实体积变化曲线如图所示．请据图回答：

    （1）在曲线a中，幼果体积增大是花的迅速发育的结果，在此过程中一般都逐渐凋落．
    （2）当黄瓜体积达到A点时，将它剖开发现有很多粒种子，这是因为每个子房里生有 ．
    （3）曲线b的原因是 ．
    （4）在大棚里种植黄瓜时，为避免出现曲线b的现象，可以采取的措施

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为五种生物的简图，据图回答下列问题：

    （1）图④属于动物，图③的细胞结构与植物的细胞结构一样。问：图④在细胞结构上与①②③三种生物的区别是（填字母）。
    A.无细胞壁
    B.无细胞膜
    C.无细胞核
    D.无叶绿素
    （2）图⑤表示某一类病毒，病毒结构非常简单，只有蛋白质组成的外壳和包含着的内核两个部分组成。依据病毒的宿主不同，将其分为三大类： 、植物病毒和。
    （3）酿造武夷品牌“兴华”啤酒，需要上述哪种生物?（填序号）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图示草原生态系统中各生物之间的关系。请分析：

    （1）该生态系统中，草和灌木属于 ，它们能够通过叶绿体，利用 ， 把无机物合成为贮存能量的有机物。图中没有画出的腐生性细菌和能够分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中的有机物，它们都是腐生性微生物，属于生态系统的分解者，对生态系统中的起着不可替代的作用。
    （2）图中的田鼠、蝗虫、兔、麻雀、鹰等动物，必须直接或间接地以绿色植物为能量来源，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，所以，动物是生态系统中的 。其中，田鼠、蝗虫属于 （选填“植食动物”、“肉食动物”或“杂食动物”）。
    （3）该生态系统中，各种生物通过营养关系构成食物链。图中食物链共有条，请写出最长的一条食物链：。

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    【题目】依据图①～④，下列说法错误的是( )

    A. 图示①、②分别是植物细胞、动物细胞结构示意图

    B. ①与②的主要区别是它有细胞壁、液泡和叶绿体等

    C. 图③也是一个细胞，它有细胞壁却没有成形的细胞核

    D. 图④示生物营寄生生活，没有细胞结构也没有自己的遗传物质

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