【题目】食物所含营养物质不同,则所含的能量往往不同.为了大致比较“不同食物所含能量的不同”,设计了如图所示的实验装置.回答:
(1)本实验选择花生仁大米牛肉干作为实验材料的主要理由是_____;
(2)利用上述实验装置与材料,设计实验.(写出简明的实验思路)
(3)说明用测得的试管内水温变化来比较食物所含能量的多少的理由_____.
【答案】 花生仁、大米、牛肉分别所含的脂肪、淀粉、蛋白质的含量比较高 食物燃烧产生的热被水吸收,从而影响水温变化,温度变化越多,热量越大
【解析】食物的成分包括有机物(淀粉、蛋白质和脂肪)和无机物(水和无机盐)。有机物是含碳的化合物,容易燃烧,而无机物是不含碳的,熔点高,不易燃烧。
(1)用燃烧的方法测定食物中的能量,花生仁、大米、牛肉分别所含的脂肪、淀粉、蛋白质的含量比较高,所选的食物应该是容易燃烧的,因此可以用来研究不同食物所含能量的多少。
(2)利用上述实验装置与材料,设计实验,实验思路如下:
a.分别称取相同质量的花生仁、大米、牛肉干,并将它们分别粉碎;
b.在如图所示装置的试管中加入一定质量的;
c.测量并记录加热前的水温;
d.将粉碎后的花生仁放在燃烧匙中,然后在酒精灯上加热到自行燃烧,即马上放于试管下方,使其完全燃烧干净;
e.在同样条件下,再分别用大米和牛肉干重复以上实验,分别测量燃烧结束后的温度。
(3)实验是通过水温变化对三种食物所含能量多少作出比较,释放的热量多,水温高,因此可以用测得的试管内水温变化来比较食物所含能量的多少。
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【题目】在用低倍显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中,四位同学在视野中看到的物象分别如下图所示。你认为观察效果最好的是
A. A B. B C. C D. D
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【题目】如图是某一生态系统中碳循环示意图及部分生物的食物关系,请据图回答问题:
(1)图1中的A、B分别代表____,D对应于图2的____。
(2)图1中碳元素通过过程[____]____由无机环境进入生物体。
(3)请写出图1中的一条食物链____。
(4)图2中的丁对应于图3能量金字塔中的____;如果大量捕杀丙,则甲的数量在较长一段时间内的变化过程是____,这说明生态系统具有____能力。
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【题目】图甲是某家族单、双眼皮的遗传情况(显性基因用A表示,隐性基因用a表示),图乙是人的生殖过程中一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎,两个胚胎发育成两个孩子的部分阶段。请据图回答:
(1)人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状。由图甲中信息可以判断,单眼皮为___性状。请根据图中信息推测小雅母亲的基因组成为___。
(2)小红眼皮性状与父母不同,此现象在遗传学上称为___。“二孩”政策已经放开,小雅父母准备生二胎,第二胎生双眼皮男孩的可能性是___。
(3)小红进入青春期以后,变得越来越漂亮,但她对自己的单眼皮不满意,通过手术变成了双眼皮。成年以后,如果小雅与一单眼皮的男子结婚,能生育出双眼皮的孩子吗?___为什么?___。
(4)人的生命延续和发展是通过有性生殖实现的,___是基因在亲子代间传递的“桥梁”。若图乙中所示两个双胞胎成年以后,各自生活在不同环境中,两人肤色、行为方式等出现很大差异。由此可见,生物体有许多性状明显地表现了___共同作用的结果。
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【题目】溴麝香草酚蓝(简称BTB)是一种酸碱指示剂,常用作水生生物的呼吸试剂,生物在含有这种试剂的水中短时间生活没有影响,阳光不会使BTB溶液变色.加入0.1%BTB溶液的水一般呈现蓝色,如果水中二氧化碳含量增加,变为酸性时,水就会由蓝色变为黄色.以下是小科利用BTB溶液进行的几个探究实验,请你一起探究并回答问题.
(1)(探究1)人体呼出的气体与空气成分有什么变化?
(过程)小科用玻璃管向装有蓝色的BTB溶液的试管中吹气,BTB溶液变成黄色.
(结论)人体呼出的气体中含有________.
(2)(探究2)植物会不会释放二氧化碳?
(过程)傍晚,小科将一盆栽植物的一个枝条套上一个黑色的塑料袋,并扎紧袋口,放置一夜(如图).第二天早晨把袋中气体通入一定量的蓝色BTB溶液中,溶液颜色变黄.
(结论)植物也能进行________并释放二氧化碳.
(3)(探究3)植物光合作用需要什么原料?
(方案)在一组试管中加入鲜活的金鱼藻,加入适量的黄色的BTB溶液,并在试管口加塞,把这组试管放在阳光下.一段时间后,观察到这组试管内的溶液变成蓝色,可得出植物光合作用需要二氧化碳.
(质疑)探究3的方案中,还应设置________组.
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