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把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射.经8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到下表所示的实验结果.分析回答:
容器 植物 器官 光的颜色 温度℃ 氧气产生量(mL)
1 天竺葵 22 120
2 绿 15
3 0
(1)若要探究光的颜色对氧气产生量的影响,应用______和______两组容器进行对照实验.
(2)若要探究不同器官对氧气产生量的影响,应用______和______两组容器进行对照实验.
(3)第三组容器中氧气产生量为0mL,请分析原因.______.
(1)根据题干中的图表可知容器1和2唯一不同的变量是“光的颜色”,主要是探究光的颜色对光合作用的影响,研究表明:植物对于红色光质最容易吸收,而对于绿光,植物基本不吸收.(2)对于容器1和3中的天竺葵除器官不同外,其余均相同,因此该对照实验的变量是叶绿素,根不见光不能促进叶绿素的形成,因此不能进行光合作用.
(3)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),使光能转变成化学能,并且是放出氧气的过程.从概念中可以看出,光合作用的原料是二氧化碳和水,条件是光,场所是叶绿体,产物是有机物和氧气.光合作用要正常进行的话,必须具备的两个重要条件就是光和叶绿体.而根细胞中无叶绿体,不能进行光合作用,故第三组容器中氧气产生量为0mL.
故答案为:(1)1和2(2)1和3(3)根细胞中无叶绿体,不能进行光合作用
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?南通)把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射.经8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到下表所示的实验结果.分析回答:
容器 植物 器官 光的颜色 温度℃ 氧气产生量(mL)
1 天竺葵 22 120
2 绿 15
3 0(1)若要探究光的颜色对氧气产生量的影响,应用
1
1
2
2
两组容器进行对照实验.
(2)若要探究不同器官对氧气产生量的影响,应用
1
1
3
3
两组容器进行对照实验.
(3)第三组容器中氧气产生量为0mL,请分析原因.
根细胞中无叶绿体,不能进行光合作用
根细胞中无叶绿体,不能进行光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?梅列区质检)把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射.8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到下表所示的实验结果.
容器 植物 器官 光的颜色 温度℃ 氧气产生量(ml)
1 天竺葵 22 120
2 天竺葵 绿 22 15
3 天竺葵 22 0
4 天竺葵 绿 40 0请分析回答:
(1)1、2两组容器进行对照实验,实验变量是
光的颜色
光的颜色

(2)若要比较不同器官的氧气产生量,应选择
1
1
3
3
进行对照实验.
(3)该实验,氧气产生量的不同主要是因为植物进行
光合
光合
作用的强度不同.
(4)根据1、2两组对照实验现象,可推断
红光下植物光合作用强度比绿光强
红光下植物光合作用强度比绿光强
.为了排除实验的偶然性,你可以采取的办法是
进行重复(多次)实验
进行重复(多次)实验

(5)3、4两组容器中氧气产生量为0mL,请分析原因.
天竺葵根部细胞没有叶绿体,不能进行光合作用
天竺葵根部细胞没有叶绿体,不能进行光合作用

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科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(江苏南通卷)生物(带解析) 题型:探究题

(5分)把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射。经8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到下表所示的实验结果。分析回答:

容器
植物
器官
光的颜色
温度℃
氧气产生量(mL)
1
天竺葵


22
120
2
绿
15
3


0
 
(1)若要探究光的颜色对氧气产生量的影响,应用       两组容器进行对照实验。
(2)若要探究不同器官对氧气产生量的影响,应用       两组容器进行对照实验。
(3)第三组容器中氧气产生量为0mL,请分析原因。         

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科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(江苏南通卷)生物(解析版) 题型:探究题

(5分)把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射。经8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到下表所示的实验结果。分析回答:

容器

植物

器官

光的颜色

温度℃

氧气产生量(mL)

1

天竺葵

22

120

2

绿

15

3

0

 

(1)若要探究光的颜色对氧气产生量的影响,应用         两组容器进行对照实验。

(2)若要探究不同器官对氧气产生量的影响,应用         两组容器进行对照实验。

(3)第三组容器中氧气产生量为0mL,请分析原因。          

 

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