分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理且条件适宜是的就是对照组.
(2)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素,光合作用的场所是叶绿体,氧气有助燃的特性能使带火星的卫生香复燃,氢氧化钠吸收二氧化碳.
解答 解:(1)①酒精能溶解叶绿素,而且酒精是易燃、易挥发的物质,直接加热容易引起燃烧发生危险.使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险.因此步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的叶绿素,使叶片变成黄白色.这样可以避免受到叶绿素的颜色干扰,使实验现象更明显.
②该实验中,叶片的b、c两处形成了相互对照,唯一不同的量是光照,因此其变量是光.
③c叶片见光部分遇碘变成蓝色,原因是叶片的见光部分(c处)进行光合作用产生了淀粉,淀粉遇碘变蓝.
(2)丙图中的种子呼吸作用消耗装置中的氧气,呼出二氧化碳,而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了.因此,装置内的气体减少,压力下降,玻璃管中的红墨水滴向左运动.
故答案为:(1)①叶绿素
②光
③叶片的见光部分(c处)进行光合作用产生了淀粉,淀粉遇碘变蓝
(2)向左
点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用以及对照实验的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂 | B. | 分化 | C. | 生长 | D. | 癌变 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蔗蟾之所以能大量繁殖,是因为食物丰富、天敌较少 | |
B. | 从生态系统角度分析,食肉蚁是分解者 | |
C. | 蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的 | |
D. | 蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
培养瓶编号 | 种子的数量(粒) | 种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同) | |
① | 10 | 培养瓶底部垫有浸湿的布 | 20℃ |
② | 10 | 培养瓶底部无水 | 20℃ |
③ | 10 | 培养瓶底部垫有浸湿的布 | 0℃ |
④ | 10 | A | 20℃ |
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