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在我们的周围生活着多种多样的生物,生物的多样性可以从
 
 
 
来体现.
考点:生物的多样性的内涵
专题:
分析:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答:解:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
1、生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化;
2、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;
3、生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等.
故答案为:
物种多样性;  遗传多样性(基因多样性);生态系统多样性.
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

2010年,我国西南五省遭遇大范围干旱,部分地区旱情甚至百年一遇,西南五省作物减产,这一现象可以作为实例说明(  )
A、生物影响环境
B、环境因素影响生物的分布
C、环境影响植物的生长发育
D、生物能改变环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1是植物细胞结构示意图,请据图回答以下问题:
(1)A为细胞壁,有保护和支持细胞作用,如果把植物比喻为“绿色工厂”,那么将光能转化为化学能的“机器”是[
 
]
 

(2)动物细胞没有图中的[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)生物的遗传信息存在于[
 
]
 

(4)我们用刀切西瓜时,流出来的汁液主要来自图中的结构[
 
]
 

(5)种植作物常施肥,肥料中含钾的无机盐进入细胞,主要是[
 
]
 
控制的.
(6)从洋葱表皮上撕下一小块透明薄膜制成玻片用来临时观察,这种玻片称为
 

(7)如果在显微镜视野找到一个细胞(如图2),如要把它移到视野中央,应将载物台上的装片往
 
方移动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据右侧的漫画回答问题:
(1)细菌的“话”正确吗?
 

(2)很多抗生素可以用来治疗图中
 
引起的疾病.
(3)下列描述中属于病毒特征的有
 
(填序号).
①没有细胞结构  ②分裂生殖  ③具有鞭毛  ④都营寄生生活
(4)病毒结构简单,仅由
 
 
组成.根据寄主的不同,可分为:
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于先天性行为的是(  )
①蜜蜂采蜜②蚂蚁做巢③大山雀偷饮牛奶④蜘蛛结网⑤鹦鹉学舌⑥孔雀开屏.
A、①③⑤B、③⑤
C、③⑤⑥D、①②④⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明同学的父母都是惯用右手,而他是惯用左手,如图所示:

分析后回答下列问题:
(1)小明为图中第
 
个,控制惯用左手的一对基因来自于
 

(2)如果小明的父母再生一个子女,则该子女的是惯用
 

(3)小明父母所生子女中,其性状表现的比例:
 
是惯用左手,通过这个实例解释为什么现实生活中惯用右手的人多.
(4)从如图可以知道,惯用右手的基因为
 
基因..

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科目:初中生物 来源: 题型:

在《自然系统》这本书中提出生物命名法--双名法的科学家是(  )
A、林奈B、达尔文
C、布丰D、拉马克

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科目:初中生物 来源: 题型:

测量时,为使得结果更精确,可以采用多次测量取
 
的方法,尽可能地减少
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中,有口无肛门的是(  )
A、
水蛭
B、
蛔虫
C、
水螅
D、
蚯蚓

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