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【题目】下列关于人体细胞的染色体组成的叙述 中,不正确的是 ( )

A. 染色体主要由DNA和蛋白质组成

B. 女性的性染色体组成为44(条)+XX

C. 男性的Y染色体只传给儿子,不传给女儿

D. 女性的X染色体既传给儿子,也可能传给女儿

【答案】B

【解析】人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX。人的性别遗传过程如图:

染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质,由DNA和蛋白质组成,A正确男女体细胞中都有23对染色体,有22对染色体的形态、大小男女的基本相同,其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,称为性染色体女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同,称为XX染色体,因此正常女性体细胞中染色体的组成是22+XX,B错误从性别遗传图解看出男性性染色体中的Y染色体只会传给儿子,而不会传给女儿,C正确;女性的X染色体既传给儿子,也可能传给女儿,D正确。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某人感到身体不适,精神不振、疲劳、头晕,经医生检查,心率为90次/分,血压为16/10.7千帕,血常规化验结果如下表:

(血常规的正常参考值:RBC:4.0~5.5×1012/L,WBC:4~10×109/L

PLT:100~300×109/L Hb:135~150g/L)

(1)所测血压16/10.7千帕中的“16”表示的是____________压。

(2)表中的 “RBC”表示的是___________________

(3)根据上述化验的结果,诊断该人可能患有的疾病是__________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图显示的装置用作比较一带叶枝条在不同光强度下的失水速率。在每一光强度下,气泡最初及最终的位置记录如下表。

光强度

气泡最初位置(mm)

十分钟后的位置(mm)

10

0

15

20

2

22

30

1

26

40

3

33

(1)实验进行时,枝条的_________使气泡移动。

(2)计算在不同光强度下的失水速度(答案以气泡每分钟移动的距离来表示,并用表格列出所得结果)。________

(3)根据实验结果,你认为光强度对失水速度有何影响?____________________

(4)在每一组实验开始时,应如何操作才能使气泡回到0—3之间?___________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列选项中,属于相对性状的是

A. 猪的黑毛和猫的白毛

B. 人的双眼皮和能卷舌

C. 棉花的白色和青椒的绿色

D. 人有耳垂和无耳垂

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】体某处的血管结构和血液方向示意图。下列有关叙述正确的是(

A. 若b为消化道壁毛细血管,则а内流静脉血,c内流静脉血

B. 若b为肾小球,则а内流动脉血,c内流静脉血

C. 若b为肺部毛细血管,则а内流静脉血,c内流动脉血

D. 若b为组织内的毛细血管,则а内流静脉血,c内流动脉血

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】病毒只能寄生在________里,靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒,这就是它的繁殖。病毒要离开了活细胞,通常会变成________。一有机会侵入活细胞,生命活动就会重新开始。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图1所示“观察小鱼尾鳍内血液的流动’实验材料的处理,图2示显微镜下观察到的视野图象,请根据实验的方法步骤和现象,回答下列问题

(1)做此实验时使用_____(填“低”或“高”)倍显微镜观察小鱼尾鳍血管内血液的流动情况.

(2)湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部,在实验观察过程中,应时常往棉絮上滴加清水,这样做的目的是_____

(3)图2示显微镜下观察到的图象,你认为,[2]是_____血管,判断的主要依据是_____.该血管管壁只由_____扁平上皮细胞构成,管内血流速度最慢.这些特点便于血液与组织细胞进行物质交换.血管[3]的类型是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体消化系统模式图,请根据图回答下列问题。

(1)最大的消化腺是[]______,它能分泌_____,促进_____被消化。

(2)食物和空气共同的通道是[ ]_________

(3)小肠是消化食物吸收营养物质的主要场所,内表面有许多环形的___,其表面有许多_____状的突起,这就大大增加了它的内表面积。

(4)某人患急性阑尾炎,需开刀切除的部位是[ ]__________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列概念的逻辑关系与对应如图1、2、3、4不相符的是(  )

A. 依次是肺泡、肺、呼吸系统、人体 B. 依次是蝗虫、昆虫、节肢动物、脊椎动物

C. 依次是脑干、脑、中枢神经系统、神经系统 D. 依次是基因、DNA、染色体、细胞核

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