A. | 植物的组织培养 | B. | 嫁接 | C. | 有性生殖 | D. | 分裂生殖 |
分析 植物的组织培养指的是在无菌的条件下,将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块,培养在特制的培养基上,通过细胞的增殖和分化,使它逐渐发育成完整的植物体.
解答 解:A、利用组织培养技术,可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体,另外,该技术还可以防止植物病毒的危害,极大的提高了农业生产效率.因此,利用兰花的一段茎尖,能在一年内生产出上百万株兰花幼苗的方法是植物的组织培养,A符合题意;
B、嫁接是指直接把一种植物的枝条或芽,接在另一种植物体上,是接在一起的两部分长成完整的植物体.利用嫁接可以繁育优良的品种,但不能快速繁殖,不符合题意;
C、经过两性生殖细胞的结合的生殖方式叫有性生殖,C不符合题意.
D、细胞的分裂生殖是指由一个细胞分成两个细胞的过程,不能在短时间内快速繁殖出大量的新个体,D不符合题意.
故选:A.
点评 植物的繁殖方式是考查的重点,多以选择题的形式出现,难度不大.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①由受精卵发育而来 | |
B. | 玉米种子完整的胚由③④⑤组成 | |
C. | 与菜豆种子比,②的数量不同 | |
D. | 玉米种子萌发需要适宜的温度、阳光、空气、水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | FF和ff | B. | Ff和ff | C. | Ff和Ff | D. | ff和ff |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | .杜绝遗传病的发生 | B. | .防止遗传病的传播. | ||
C. | .减少遗传病的发生机率 | D. | 缩小遗传病的发生范围 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 视觉正常的夫妇生了患色盲的儿子 | |
B. | 运用转基因技术获得的耐储存番茄 | |
C. | 高产倒伏小表与抵产抗倒伏先麦杂交产生的高产抗倒伏小麦 | |
D. | 同卵双胞胎兄弟因工作环境不同肤色不同 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
试验区 | 氮肥 | 磷肥 | 钾肥 | 产量比(%) |
A区 | 0 | 0 | 0 | 35 |
B区 | 0 | + | + | 48 |
C区 | + | 0 | + | 70 |
D区 | + | + | 0 | 91 |
E区 | + | + | + | 100 |
A. | A试验区产量最低 | |
B. | 缺少氮肥,产量会急剧下降 | |
C. | E区是其他区的对照试验 | |
D. | 实验时保证五个区的光照强度相同即可 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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