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如图为温带草原生态系统示意图,请分析回答下列问题.
(1)在该生态系统中,各种动物属于
 
;没有画出的细菌和真菌属于
 
,真菌和细菌在细胞结构上的主要区别是
 

(2)该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的
 
关系建立起来的.
(3)有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致,这说明生物能够
 
环境.
(4)如果人们在草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,这是因为生态系统的
 
能力是有限度的,超过这个限度,草原就很难恢复原样了.
考点:生态系统中物质和能量的流动,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:图中的食物链:①草→鼠→猫头鹰,②草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰,③草→鼠→蛇→猫头鹰,④草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰,⑤草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰,⑥草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.
解答:解:(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).图中的青草属于生产者;兔、鼠、鹰等动物都属于消费者.而图中没有表示出来的生物成分是分解者.在自然界中的物质循环中,细菌、真菌把动植物的遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物.真菌和细菌在细胞结构上的主要区别是否具有细胞核,真菌细胞内具有细胞核,细菌细胞内不具有细胞核.
(2)该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的捕食关系建立起来的.
(3)有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致,这说明生物能够适应环境
(4)如果人们在草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草原植被,造成土地沙化,这是因为生态系统的自我调节能力是有限度的,超过这个限度,草原就很难恢复原样了.
故答案为:(1)消费者;分解者;是否具有细胞核;
(2)捕食;
(3)适应;
(4)自我调节;
点评:解题的关键是掌握食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人从一个受精卵发育成青春美少女,请据图回答:
(1)A表示正在受精的卵细胞,此受精过程是在妈妈体内的
 
完成的;受精卵发育初期所需要的营养物质来自
 

(2)胚胎发育的C状态是在妈妈体内的
 
完成的,D生长发育的主要场所是
 
,并通过
 
和脐带从妈妈的体内获得营养物质和氧
(3)进入青春期后,青春少女体内会出现正常的生理现象是
 
,这与卵巢分泌的
 
激素有关.
(4)人体新生命开始于
 
,胚胎发育到56天,从这时开始到出生前的胚胎,叫做
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

关节是运动系统重要的组成部分.请仔细分析关节模式图,回答下列问题:
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,由结缔组织构成,它使关节具有
 
性.
(2)图中③是
 
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(3)图中②是
 
,④是
 
,二者合称为关节面,其表面覆盖一层光滑的
 

(4)在运动中,如果用力不当会导致关节脱臼,脱臼是指
 
 
脱落出来.脱臼以后不能随意运动,要请专业的医生帮助复位.

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是人体最坚硬的器官;消化道中最膨大的部位是
 
;最长部位是
 

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风雨过后,田野中的小麦倒伏了一大片,这是小麦缺(  )
A、含氮的无机盐
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C、含磷的无机盐
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人会出汗,植物会形成落叶,这些现象说明(  )
A、生物的生活需要营养
B、生物能排出体内产生的废物
C、生物能生长和繁殖
D、生物都有遗传和变异的特性

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将白羊体细胞的细胞核移入黑羊去核的卵细胞中,再将此细胞植入灰羊的子宫内发育,生出的小羊的毛色是(  )
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发现细菌和被誉为“微生物学之父”的分别是(  )
A、列文虎克、罗宾?奥伦
B、巴斯德、列文虎克
C、列文虎克、巴斯德
D、巴斯德、康德拉?洛伦茨

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不能作为生物分类依据的是(  )
A、体形的大小B、形态结构特征
C、营养方式D、亲缘关系

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