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耳的结构包括外耳、
 
和内耳三部分,
 
兼有听觉和感受位置变动的双重功能.
考点:耳的基本结构和功能
专题:
分析:耳的结构包括外耳、中耳和内耳.外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨;内耳包括半规管、前庭和耳蜗.
解答:解:下面是耳的结构模式图.

耳包括外耳、中耳和内耳三部分,外耳包括耳廓和外耳道,中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨,内耳分为耳蜗、前庭和半规管,半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器,前者引起旋转感觉,后者引起位置感觉和变速感觉.前庭及半规管过敏的人,在直线变速及旋转变速运动时,传入冲动引起中枢有关部位过强的反应,导致头晕、恶心、呕吐、出汗等.
    听觉的产生:首先是耳廓把外界的声波收集起来,然后经外耳道传送到中耳,振动鼓膜产生振动,进一步振动听骨链,经此将振动传导到内耳,耳蜗听觉感受器受震动刺激产生神经冲动,冲动沿位听神经传入大脑产生听觉.
    可见内耳有听觉和感受位置变动的功能.
故答案为:中耳;内耳
点评:解答此类题目的关键是掌握耳的结构和功能,耳的结构结合图记忆效果好.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图,请据图回答下列问题
(1)图中的[1]和[3]合称
 
,属于保护组织.
(2)叶能够进行光合作用,光合作用的场所是叶绿体,叶绿体集中在叶片的[2]
 
中的细胞内.
(3)光合作用合成的有机物通过[5]叶脉中的
 
运输到植物体的各个部位.
(4)蒸腾作用所散失的水分是从[4]
 
围成的[6]
 
散发出来的.
(5)根据叶片的结构和功能特点,可以判定叶所属的结构层次是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异.某生物兴趣小组的同学开展研究性学习,在社区内对居民眼皮的性状进行了调查,其结果如表.
表:人类眼皮性状遗传调查
组别家庭数目  父母性状子女性状
50单眼皮单眼皮单眼皮
50双眼皮单眼皮双眼皮、单眼皮
50双眼皮双眼皮双眼皮、单眼皮
请分析回答:
(1)单、双眼皮的性状由基因控制,基因是具有特定遗传效应的
 
片段.
(2)单眼皮和双眼皮是同一性状的不同表现类型,这在遗传学上称为
 

(3)如果显性基因用D表示,隐性基因用d表示.在第②组别中,某一家庭生了一个单眼皮的孩子,则双亲的基因组成是
 

A.DD×dd    B.Dd×Dd    C.dd×dd    D.Dd×dd
(4)假如第①组别某一家庭的母亲,通过手术变成双眼皮,她的双眼皮性状不能遗传给后代,其原因是她体内的遗传物质
 
改变.
(5)父亲的遗传物质是以
 
为“桥梁”传递给子女的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列生物的组织与其功能用直线连接起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,为人体内部分生理过程示意图,其中A、B、C 表示物质,①、②表示过程.请回答:
(1)食物所含的六类营养成分中,不经过过程①而直接进行过程②的有机物是
 

(2)在观察活体材料时,发现某血管只允许甲细胞单行通过,而且该血管的管壁极薄,仅由
 
构成,适于血液与组织细胞充分进行物质交换.
(3)在肺泡内发生气体交换后,物质B 进入乙细胞后是参与
 
作用.
(4)除A 外,人体新陈代谢还产生许多其他废物,它们随血液流经肾单位时,经
 
的过滤和
 
的重吸收这两个重要的生理过程形成尿液,最后流向肾盂.
(5)如果C 为葡萄糖,在正常情况下它在血液中的浓度保持相对稳定.某人空腹时的血糖浓度经常高于正常范围,最可能的原因是他体内的
 
分泌不足.

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科目:初中生物 来源: 题型:

制作徒手切片的主要步骤为:
①把马铃薯切成长约1cm,宽约0.5cm,高约3cm的长方形小块作为
 
,将新鲜的叶片切成小的长方形,夹在马铃薯小块的切缝中.
②用左手捏紧夹着叶的马铃薯小块,右手拿着
 
的刀片,向自己的身体方向连续水平斜向
 
.注意左手的拇指要
 
食指,以防被刀片划破.
③用湿润干净的毛笔把切下的薄片轻轻地刷在盛有
 
的培养皿内.
④在培养皿内挑选
 
的材料,用毛笔挑起,放在载玻片上,制成临时切片.

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科目:初中生物 来源: 题型:

菜豆种子由种皮和
 
 构成,种子萌发时最先突破种皮的是
 
.我们吃的黄豆芽是由胚的
 
 发育来的.胚芽发育成植物的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体吸气时,
 
收缩使肋骨上提并外展,胸骨
 
,使胸部的横径加大.

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科目:初中生物 来源: 题型:

水稻和家兔都具有的细胞结构是(  )
A、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
B、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体
C、细胞膜、细胞核、细胞质、大液泡
D、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体

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同步练习册答案