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    如图所示为生物进化的历程示意图，据图回答：
    （1）图中的C代表
    原始生命
    原始生命
    ，它诞生于
    原始海洋
    原始海洋
    ，
    D代表
    蕨类植物
    蕨类植物
    ．
    （2）最适于陆地生活的无脊椎运动类群是[
    B
    B
    ]
    节肢动物
    节肢动物
    ；最适合陆地生活的优势植物类群是[
    E
    E
    ]
    被子植物
    被子植物
    ．
    （3）鸟类和哺乳类都是由古代的[
    A
    A
    ]
    爬行类
    爬行类
    进化来的．
    （4）从图中可以看出，所有生物之间都存在着或远或近的
    亲缘关系
    亲缘关系
    ．
    （5）举二例说出人类如何应用遗传变异原理增育新品种．
    分析：生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．可结合生物的进化树来解答．
    解答：解：如图生物进化树

    （1）由图可知图中的C代表原始生命，它诞生于原始海洋，在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等．这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系．一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命．所以原始海洋是生命诞生的摇篮．D代表蕨类植物．
    （2）节肢动物体外具有防止水分散失的外骨骼，并进行体内受精，从而是最适宜陆地生活的无脊椎动物．被子植物具有真正的花和果实，对胚珠和种子的保护能力增强，且具有多种传粉方式，果实也具有适于传播种子的特点，是最适于陆地生活的优势植物类群．
    （3）根据脊椎动物的进化历程：古代的鱼类→古代的两栖类→古代的爬行类→古代的鸟类和古代的哺乳类．所以鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先是古代爬行类．
    （4）从图中可以看出所有生物之间都存在着或远或近的亲缘关系．
    （5）变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异．不能遗传给后代．人类应用基因重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异来培育生物新品种．如：袁隆平的杂交水稻“籼稻9311”品种是通过杂交获得的水稻新品种，是控制不同性状的基因重组；用一定剂量的放射性钴照射小麦的种子，属于用射线诱导发生基因突变，产生可遗传变异的过程，因此用这种方法培育小麦新品种的过程是属于基因突变；三倍体无籽西瓜是用普通西瓜在幼苗期用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜，把四倍体作为母本，普通西瓜为父本，杂交产生三倍体西瓜；它属于染色体变异．以上实例都是应用遗传变异原理增育新品种．
    故答案为：（1）原始生命；原始海洋；
    （2）B；节肢动物；E；被子植物
    （3）A；爬行类；
    （4）亲缘关系；
    （5）袁隆平的杂交水稻“籼稻9311”品种是通过杂交获得的水稻新品种，是控制不同性状的基因重组；用一定剂量的放射性钴照射小麦的种子，属于用射线诱导发生基因突变，产生可遗传变异的过程，因此用这种方法培育小麦新品种的过程是属于基因突变；三倍体无籽西瓜是用普通西瓜在幼苗期用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜，把四倍体作为母本，普通西瓜为父本，杂交产生三倍体西瓜；它属于染色体变异．以上实例都是应用遗传变异原理增育新品种．
    点评：解答此类题目的关键是记住生物进化的历程．这部分知识是重点，在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：生物教研室 题型：043

    如图所示为植物进化的历程图，请据图回答。

    （1）写出下列字母所代表的植物类群：

    A________________________________

    B________________________________

    C________________________________

    D________________________________

    E________________________________

    （2）生物的进化规律是_______________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：022

    如图所示为植物进化的历程图，请据图回答。

    （1）写出下列字母所代表的植物类群：

    A________________________________

    B________________________________

    C________________________________

    D________________________________

    E________________________________

    （2）生物的进化规律是_______________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图所示为生物进化的历程示意图，据图回答：
    （1）图中的C代表______，它诞生于______，
    D代表______．
    （2）最适于陆地生活的无脊椎运动类群是[______]
    ______；最适合陆地生活的优势植物类群是[______]______．
    （3）鸟类和哺乳类都是由古代的[______]______进化来的．
    （4）从图中可以看出，所有生物之间都存在着或远或近的
    ______．
    （5）举二例说出人类如何应用遗传变异原理增育新品种．

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

    如图所示为生物进化的历程示意图，据图回答。
    （1）图中C代表      _____  ，它诞生于      ______   ，D代表_______       。
    （2）最适于陆地生活的无脊椎动物类群是[     ]_____          ，最适于陆地生活的优势植物类群是[     ]_______          。
    （3）鸟类和哺乳类都是由古代的[     ]___________进化来的。
    （4）从图中可以看出，所有生物之间都存在着或近或远的_______           。

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