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精英家教网观察如图,回答问题:
(1)从图中可以说明A、B、C、D、E等不同的动物具有共同的原始
 

(2)由于生活环境逐渐变化,通过
 
,使较原始的哺乳动物向不同的方向进化发展.
(3)说明生物种类的发展是由
 
种类向
 
种类进化发展.
分析:生物进化的总体趋势是:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的.
解答:解:(1)从图中可以看出A、B、C、D、E等不同的动物具有共同的原始祖先.
(2)自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力,从而能产生大量的后代.而生物赖以生存的食物和空间是有限的,生物为了获取食物和空间,要进行生存斗争即生存竞争.自然界中生物个体都有遗传和变异的特性,只有哪些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代,而具有不利变异的个体被淘汰.自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.而生物生存的环境是多种多样的,生物对环境的适应形成了生物的多样性,因此生物的适应性和多样性都是自然选择的结果.生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化.环境的定向选择作用决定着生物进化的方向.因此,使较原始的哺乳动物向不同的方向进化发展.
(3)由(2)说明生物种类的发展是由少数种类向多数种类进化发展.
(1)祖先;
(2)自然选择;
(3)少数;多数.
点评:解答此类题目的关键是熟知生物进化的趋势,结合题意灵活解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?覃塘区二模)观察如图并回答问题.

(1)请把图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整.
(2)图中的“”代表
染色体
染色体
,A和a代表
基因
基因

(3)在形成精子(或卵细胞)过程中,体细胞每对染色体中的
条进入精子(或卵细胞)
(4)人体的正常受精卵中含有
46
46
条染色体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察如图,回答问题.

(1)图中(一)是
染色体
染色体
,它存在于
细胞核
细胞核
中.
(2)图中A是
DNA
DNA
 B是
蛋白质
蛋白质

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察如图并回答问题:

(1)图中的“”代表
染色体
染色体
,A和a代表
基因
基因

(2)在形成生殖细胞过程中,体细胞每对染色体中各有
条进入生殖细胞.
(3)人体的正常受精卵中含有
46
46
条染色体.女性性染色体组成是
XX
XX

(4)根据遗传规律,生男生女的机会是
均等
均等
的,我们应该以科学的态度对待此问题.

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科目:初中生物 来源: 题型:

仔细观察如图,回答问题.
(1)图示植株由
营养
营养
器官构成.它生长到一定阶段才能长出
生殖
生殖
器官,即
果实
果实
种子
种子

(2)A、B、C分别属于什么组织?A:
营养组织
营养组织
;B:
输导组织
输导组织
;C:
保护组织
保护组织

(3)A、B、C在结构上的共同之处是均由
细胞
细胞
构成,属组织水平的结构.
(4)为了观察到A、B、C,我们应该将茎叶切成薄片,制成临时
切片
切片
,放到
显微镜
显微镜
下观察.

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