分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(3)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(4)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答 解:(1)图中A是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此图中生产者是A.(填写编号)
(2)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,不包括分解者D,因此图中的食物链是A→B→C(用字母和箭头表示).
(3)图中细菌和真菌的作用是将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
(4)能量沿着食物链流动逐级递减.因此在食物链中营养级越高,相对数量越少,营养级越低,相对数量越多.在“植物、鸟、虫三者中”营养级最低的是植物.所以,数目最多的是植物.
有毒物质会沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.在”植物、鸟、虫三者中“营养级最高的是鸟,所以“如果植物被喷过农药”,则三者中,体内农药含量最高的是鸟.
故答案为:(1)A
(2)A→B→C(符合题意即可)
(3)将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环
(4)植物;鸟
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、能量流动和生物富集的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制定好计划,独自实地考察 | B. | 确定组长,合作进行 | ||
C. | 目的池塘应选择在荒郊野外 | D. | 带回的小动物当宠物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物行为对动物个体生存和种族的延续有重要意义 | |
B. | 学习行为没有遗传因素的作用 | |
C. | 动物行为有先天性行为和学习行为之分 | |
D. | 先天性行为是生来就有的,由动物体内的遗传因素决定的行为 |
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