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    【题目】很多同学都喜欢吃绿豆芽，那么你知道我们食用的主要是绿豆芽的（ ）

    A.胚芽 B.胚根 C.胚轴 D.子叶

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：绿豆芽的胚芽最终发育成茎和叶；胚轴最终发育成连接茎和根的部分，即豆芽的白嫩部分；胚根最终发育成幼苗的主根；子叶内储存着大量的营养物质。我们食用的主要是绿豆芽的胚轴部分。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列说法中，不能够体现出生物体的结构与功能相适应的是

    A.鸟类的骨骼中空以减轻体重 B.鱼鳔调节身体比重

    C.鱼鳍能感知水流和方向 D.鱼体表粘滑以减少阻力

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图，其中的A，B，C，D表示人体的几大系统．①﹣⑥表示人体的某些生理过程．其中属于排泄途径的有（ ）

    A.②④⑤
    B.②⑤⑥
    C.②④⑤⑥
    D.①②③④⑤⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细菌和真菌在自然界中的作用不包括

    A.引起植物和人患病

    B.作为分解者参与物质循环

    C.与动植物共生

    D.用于机械制造

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物活动小组为了探究玉米的光合作用，设计了甲图所示三个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同，请回答问题．

    （1）实验前应对玉米幼苗进行处理，以耗尽叶片中原有的淀粉．
    （2）取甲图各装置中的叶片放入乙图所示装置中进行水浴加热，[B]烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的溶解在酒精里了．
    （3）脱色并清洗后，滴入 ， 看到甲图[①]号装置中取出的叶片变蓝．
    （4）这三个装置可以形成组对照实验．为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择[①]和[②]两个装置．
    （5）将①、②两套装置放在光下一段时间，发现培养液都（填“减少”或“增加”）了，植物所吸收的水分主要用于作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因在于

    A.恒温动物耗氧少

    B.恒温动物体型较大

    C.恒温动物运动能力更强

    D.恒温动物更适应环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某校生物兴趣小组的同学用如下装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封．

    （1）要探究二氧化碳是光合作用的原料，需将盛有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）的小烧杯放入图1装置内．根据探究实验的要求，还应该设置对照实验．对照实验应再设置一组相同的装置，将小烧杯中的氢氧化钠溶液换为 ， 其他条件均相同．
    （2）要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，图1装置中应放入盛有澄清石灰水的小烧杯，还应将实验装置置于的环境中，原因是 ．
    （3）实验过程中应注意向培养液中通入空气，原因是 ．
    （4）某校生物探究小组利用二氧化碳传感器等设备，测量了图1所示密闭装置中一昼夜二氧化碳浓度的变化，结果如图2．
    ①造成MN段二氧化碳浓度上升的生理过程是 ， 进行该过程的主要场所是植物细胞内的 ．
    ②在NP段，该装置内氧气的浓度变化是 ， 原因是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列除哪项外，其余都属于人体和动物体的组织（　　）
    A.神经组织
    B.肌肉组织
    C.保护组织
    D.上皮组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为植物细胞结构模式图，请回答：

    （1）在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，叫做① ， 起支持和保护作用．
    （2）（填序号）能控制细胞内外物质进出的是【】，水果中的汁液存在于细胞的【】中．
    （3）与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是、和 ．

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