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    你认为榛睡鼠的储存食物的行为会（　　）
    A、帮助传粉B、传播种子
    C、传播果实D、危害庄稼
    考点：动物在自然界中的作用
    专题：
    分析：动物在自然界中的作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子．
    解答：解：榛睡鼠的储存食物的行为会有利于传播种子，扩大分布范围．
    故选：B
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握动物在自然界中的作用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    胚是新植物体的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和
     
    组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    身体呈辐射对称，有刺细胞，有口无肛门的动物类群是（　　）
    A、腔肠动物B、扁形动物
    C、线形动物D、环节动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大气中二氧化碳含量的增多，会产生“温室效应”，使地球变暖．为了控制大气中二氧化碳含量的增加，下列措施不可行的是（　　）
    A、保护现有森林
    B、开展国际合作，减少二氧化碳排放
    C、大力植树造林
    D、用石灰水吸收空气中的二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸟卵产出后，会停止发育，原因是（　　）
    A、外界温度低于雌鸟体温
    B、外界温度高于雌鸟体温
    C、胚胎已经发育完全
    D、胚胎发育缺少营养

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    食物放在冰箱里不宜腐败的主要原因是（　　）
    A、缺乏氧气，对细菌生存不利
    B、缺乏养料，对腐生细菌生存不利
    C、过于干燥，细菌繁殖受到抑制
    D、温度过低，细菌的生活、生殖受到抑制

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸟类特有的呼吸方式为“双重呼吸”，下列对“双重呼吸”理解科学的一项是（　　）
    A、就是每呼吸一次，气体有两次经过肺，在此进行两次气体交换
    B、就是每呼吸一次，气体有两次经过气囊，在此进行两次气体交换
    C、就是每呼吸一次，气体都经过肺和气囊各一次，从而进行两次气体交换
    D、以上理解都不正确

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在学习了“兔”相关知识后，知道哺乳动物的牙齿出现了功能上的分化（如图示），以下解释不科学的是（　　）
    A、图中1代表门齿，取食时可以切断食物
    B、图中2代表犬齿，取食时可以撕裂食物
    C、图中3代表臼齿，取食时可以磨碎食物
    D、A图代表狼的牙齿，B图代表兔的牙齿

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大量捕食青蛙，可能会造成农作物减产．从生态学角度分析，主要原因是（　　）
    A、植物的花粉、种子不能有效传播
    B、青蛙的粪便减少影响了土壤肥力
    C、生态系统中的物质循环不能进行
    D、害虫大量繁殖，破坏了生态平衡

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