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生物的结构总是与其生活的环境相适应.下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述,错误的是(  )
A、腔肠动物的身体辐射对称式对水中附着生活的一种适应
B、家鸽前肢变成翼适应空中飞行生活
C、昆虫有外骨骼适应陆地干燥环境
D、蛔虫的消化管结构简单,生殖器官发达是对陆地生活的适应
考点:陆生动物及其与环境相适应的特征
专题:
分析:生物对环境的适应是普遍存在的.现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为;动物的运动方式有多种,与其运动器官和生活环境有关.
解答:解:A、腔肠动物的主要特征是:生活在水中,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门,是与水生环境相适应的,A正确;
B、家鸽前肢变成翼,展开面积大,呈扇形,可以煽动空气,适于空中飞翔,B正确;
C、昆虫具有外骨骼,外骨骼可以减少水分的蒸发,适于干燥的陆生环境,C正确;
D、蛔虫无消化腺.消化管结构简单,肠仅由一层细胞构成,前端有口后端有肛门;生殖器官发达;没有专门的运动器官.这些特点都是与它的寄生生活相适应的,D错误.
故选:D.
点评:解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

为了研究免疫的产生,某研究小组做了以下实验.方法步骤如表:
方法步骤 甲组 乙组
步骤一 取6只小白鼠,平均分成甲、乙两组做实验
步骤二 将肺炎双球菌注入小白鼠体内 将经过加热杀死的肺炎双球菌注入小白鼠体内
步骤三 小白鼠死亡 小白鼠存活
(1)在这个实验中,
 
 是对照组,
 
是实验组.
(2)在步骤一中,6只小白鼠的健康状况是否要一样?
 

(3)乙组小白鼠体内产生了抵抗肺炎双球菌的能力,这类免疫类型为
 
免疫.
(4)如果将流感病毒注入乙组在步骤三时的小白鼠体内,小白鼠会不会得病?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果用如图表示各种生物学概念之间的关系,下列选项中与图示相符的是(  )
选项 1 2 3 4
A 衣藻 草履虫 酵母菌 病毒
B 基因 DNA 染色体 细胞核
C 植物体 植物器官 植物组织 细胞
D 人体系统 器官 上皮组织 肌肉组织
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的叙述中,不正确的是(  )
A、细胞通过分裂产生新细胞
B、细胞通过分化产生组织
C、细胞膜能控制物质出入细胞
D、线粒体和叶绿体是动植物细胞共有的能量转换器

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体缺少哪类维生素,易患夜盲症(  )
A、维生素A
B、维生素D
C、维生素B1
D、维生素C

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科目:初中生物 来源: 题型:

益阳市的“市花”--月季花,以下关于月季的叙述,不正确的是(  )
A、月季属于被子植物
B、月季花是一个器官
C、通过根的导管从土壤中吸收水和无机盐
D、人们可以用月季的茎繁殖后代

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科目:初中生物 来源: 题型:

依据如图,判断以下叙述中不正确的是(  )
A、若图为某生态系统中食物网,则A为生产者,它为B、C、D、E等动物提供了物质和能量来源
B、若图中A→B→C→D为植物体的结构层次,则B代表器官
C、若图为食物网,则E与C之间既有捕食关系,也有竞争关系
D、若图为食物网获得有机物和能量最少的是D和E

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科目:初中生物 来源: 题型:

已知玉米的高杆和矮杆儿是一对相对性状,如果用B、b分别表示显性基因和隐性基因,请根据表中玉米亲本的杂交试验分析回答:
杂交组合   亲本  子一代植株表现
 高杆  矮杆
 甲  高杆×矮杆  453株 446 株
 乙  高杆×高杆 667 株  226株
(1)通过
 
杂交组合,可判断出玉米高杆与矮杆的显隐关系.
(2)请在如图坐标系内完善乙组杂交组合的子一代不同性状植株比例的柱状图.
(3)夏播玉米一般实行间作套种,这样能够提高农作物总产量的原因是
 

(4)若实验室内只有上述高杆玉米种子,请用遗传图解和必要的文字表示培育出矮杆玉米种子的过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请据图回答问题:
(1)阳光是生态系统的
 
部分.
(2)图中的生产者是
 
,螳螂、蛇等属于
 

(3)螳螂的发育与家蚕不同,只经历
 
三个时期,这样的发育过程称为
 

(4)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物的
 
关系,请写出图中所包含的食物链
 

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