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【题目】宋华一家利用暑假期间去海边游玩期间,他在海边发现了文蛤、蛏、沙蚕、鱿鱼等动物,下列关于这些动物说法,不正确的是( )

A. 文蛤、蛏、沙蚕、鱿鱼都属于软体动物

B. 沙蚕靠肌肉和疣足进行蠕动

C. 蛏通过入水管从海水中获取食物,由出水管排出食物残渣

D. 文蛤、沙蚕、鱿鱼通过鳃完成气体交换

【答案】A

【解析】

软体动物的身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,身体不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外有外套膜,足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等。环节动物的身体由许多相似的环状体节构成。

文蛤、蛏、鱿鱼都属于软体动物,沙蚕属于环节动物,故A错误;沙蚕靠肌肉的收缩和疣足进行蠕动,共同配合完成运动,故B正确;蛏通过入水管从海水中获取食物,由出水管排出食物残渣,故C正确;文蛤、沙蚕、鱿鱼属于软体动物,通过鳃完成气体交换,进行呼吸,故D正确。故选A。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】综合应用,宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”

(1)诗中描写的生物有_____(一种即可)。

(2)这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?______

(3)高大的桃树是由一粒种子萌发、生长而成,这体现的生命现象是______

(4)同一棵桃树上开的桃花,其大小形状有差异,这体现的生命现象是______

(5)竹子和桃花都能吸收土壤中的水分和无机盐,接受光照,鸭子能在河中捕捉鱼类,这体现的生命现象是:_______

(6)桃花落了就会结出果实,人们发现向阳处的果实长得又红又大,还特别甜,而背阴处的果实又青又小口感也不好,这一现象说明生物与环境的关系是______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生来就惯用右手与生来就惯用左手(都不包括后天的矫正和练习)是一对相对性状。父亲惯用左手,母亲惯用右手,他们生了一个惯用右手的孩子。下列判断正确的是( )

A. 惯用右手一定是显性性状

B. 若惯用左手为隐性性状,孩子一定会有惯用左手基因

C. 若惯用左手为显性性状,父亲一定没有惯用右手基因

D. 假如这对夫妇再生一个孩子,一定是惯用左手

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】流程图可表示人体连续发生的一系列生理活动,以下错误的是

A.心脏内的血流方向:静脉心室心房动脉

B.尿液的形成和排出过程:肾动脉肾单位输尿管膀胱尿道

C.膝跳反射神经冲动的传递方向:韧带传入神经脊髓传出神经腿部肌肉

D.氧气进入血液的过程:鼻气管支气管肺泡肺泡周围毛细血管

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验的叙述,正确的是

A.用干纱布把小鱼包起来,只露出尾部

B.选择尾鳍作为观察部位,是因为尾鳍薄而透明

C.用放大镜观察小鱼尾鳍内血液在血管中的流动情况

D.若观察到红细胞呈单行通过的血管,则该血管为静脉

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】环境中的各种因素都可能影响鼠妇的分布,那么究竟是哪种环境因素影响鼠妇的分布呢?某校课外活动小组为探究影响鼠妇分布的环境因素,制定如下表的实验方案。

鼠妇

环境因素

组数

数量

光照

温度

湿度

30

明亮

30 ℃

适宜

30

阴暗

30 ℃

适宜

请运用所学的生物学知识回答下列问题:

1)根据实验方案,你认为该课外活动小组提出探究的课题(问题)是______________

2)该实验的实验变量是_______________

3)设置乙组的作用是_______________。实验过程中,甲、乙两组要求生长状况相同、大小一致且数量相同的鼠妇等这些条件,这样做的目的是___________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生态系统的叙述,正确的是

A. 填湖造田是造成该湖泊生态系统生物多样性面临威胁的主要原因

B. 分解者分解有机物释放的热能大部分被生产者重新利用

C. 没有动物,生态系统的物质循环就无法进行

D. 物质循环和信息传递是生态系统的主要功能

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物与环境相互依赖、相互影响。下列哪一项体现了生物影响环境?

A.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开B.朵朵葵花向太阳

C.千里之堤,溃于蚁穴D.种豆南山下,草盛豆苗稀

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体“摄取食物、消化食物、吸收营养”是通过什么来完成的(

A.B.C.口腔D.消化系统

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